全ての資料 / タグ / 人権
資料:827件
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人権（同和）教育
550 販売中 2009/11/23- 閲覧(920)
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課題１刑事裁判と人権について述べなさい
- 550 販売中 2009/11/23
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刑法答案各論公務執行妨害罪
- 660 販売中 2009/11/17
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S0536人権(同和)教育_合格済レポート
- 550 販売中 2009/11/16
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【レポート】人権（同和）教育
- 660 販売中 2009/11/16
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人権（同和）教育 合格レポート
- 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践のあり方を具体的に論述すること。 京都市が全国に先駆けて同和教育費を予算化したのが、1952年度であった。ここで言う同和教育は同和地区児童・生徒の長欠・不就学の解消に向け...
- 550 販売中 2009/11/16
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憲法 外国人の基本権享有
- 550 販売中 2009/11/12
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ハンセン病について
- ハンセン病について ～ハンセン病患者に対する日本政府の対応～ ハンセン病とは、1873年にノルウェーのハンセンが発見したらい菌によって、主に皮膚や抹梢神経が侵される感染症の一つです。この菌の毒力はごく弱く、感染しても発病することはきわめてまれであり、1943年のプ...
- 550 販売中 2009/11/10
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ソーシャルワークの理念について述べよ
- 550 販売中 2009/11/08
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人権の享有主体性について
- 人権の享有主体性について 憲法で保障される人権の主体は、第１１条「国民は、すべての基本的人権の享有を妨げられない」と定めているため「国民」であることがわかる。その「国民」とは、第１０条「日本国民たる要件は、法律で定める」とあり、国籍法により日本国民の要件は決ま...
- 550 販売中 2009/11/08
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法学 設題２・最高裁判所の違憲審査権について
- 設題２． 〔１〕 違憲審査権の意義 違憲審査制とは、法律や命令等の国家行為の合憲性を審査する、憲法保障の制度である。この違憲審査制は、理論的には、主として次の二つの根拠に支えられている。 第一は、憲法の最高法規制の観念である。憲法は、国の最高法規であって、それ...
- 550 販売中 2009/11/07
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