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代表キーワード :: 心理学

資料:1,436件

  • 【聖徳大学】知覚・認知心理学I 第１課題第１設題 評価A
  • 【A評価】知覚・認知心理学I：聖徳大学通信心理部 第１課題第１設題 設問１：記憶のメカニズムを概説したうえで「忘れる」ことの日常的な具体例を複数挙げ、そのメカニズムを説明せよ。（１４１９文字） ※本レポートをそのまま提出しないで下さい。参考としてご覧下さい。自学...
  • 2,200 販売中 2020/10/22
  • 閲覧(3,335)
  • 知覚・認知心理学　設題２
  • 設題：人の感覚・知覚等の機序について述べよ。に関するレポートです。 指摘：ゲシュタルト心理学で提唱された要因を中心に、視覚の特徴の基本的な部分について述べられている。認知理論やモデル、実験などを挙げ、機序説明できるとさらに良い。との旨、指摘を受けました。 評価...
  • 880 販売中 2020/12/11
  • 閲覧(1,884) コメント(1)
  • 【佛教大学】知的障害児の心理
  • 【設題】知的障害の定義、分類、支援の概要について述べよ。 【2021年度合格】 購入者がリポートを書きやすいように、テキストからの引用箇所（ページ等）やその他参考文献（ネット等）をしっかり記述しております。
  • 770 販売中 2022/04/13
  • 閲覧(1,018)
  • 〈ほんとうの自分〉のつくり方
  • アイデンティティは語った言葉に左右される ・語ることからすべてが始まる 知っている相手に自己を語るのは簡単 →相手との間には共通の文脈が出来上がっている。なので、それにふさわしい自分を語ればよい。相手がどのように自分を見ているかによって語り分けることになるが、...
  • 550 販売中 2005/12/15
  • 閲覧(2,513) コメント(14)
  • 若者に観る目標とそれによる自己評価
  • 人間は自分自身が将来実現したいと思う計画―目標―を現実のものにするために、それに適った行動を遂行する。その場合、その遂行を持続させるために自分自身への動機付けー達成動機付けーが必要である。 また、その際自分による自分への評価も必要なものであり、それは自分自身の...
  • 550 販売中 2006/09/21
  • 閲覧(1,760)
  • 【教育人名】ポイント集
  • 教育人名のポイント ◆外国編◆◆ デュ－イ（アメリカ） 哲学者、教育学者。プラグマティズムの哲学を発展させアメリカ哲学界における指導的人物。経験主義の教育学をうちたて、いわゆるプログレッシビズムの中心人物となった。主著は｢学校と社会｣｢思考の方法｣｢民主主義と...
  • 550 販売中 2009/08/12
  • 閲覧(2,554)
  • 教育心理研究法２
  • １．相関仮説と相関仮説の検証について ２．科学的な教育・心理の研究で仮説の検証を行う理由
  • 550 販売中 2009/11/26
  • 閲覧(1,534)
  • 障害者・障害児の心理
  • 設題：障害児・者に共通する心理的問題は何か述べよ。に関するレポートです。 指摘：目に見えない精神障害や知的障害の方に対してどのように支援するか調べていけると良い。との旨、指摘を受けました。 評価：A評価をいただきました。 参考資料としてご活用ください。
  • 880 販売中 2020/12/11
  • 閲覧(1,593) コメント(1)
  • 発達心理学2
  • 設題：虐待と発達の障害との関係について述べよ。に関するレポートです。 指摘：内容は非常に良くまとまっているが小見出しが欲しい。との旨、指摘を受けました。 評価：A評価をいただきました。 参考資料としてご活用ください。
  • 880 販売中 2020/12/16
  • 閲覧(1,808) コメント(1)
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