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障害児学級で検索した結果:75件
1知的障害児への個別の教育支援計画策定について述べる。 ... また、知的障害児を教育する特別支援.. ... 2特別支援学校(知的
この統合教育論は、障害の種類、程度を問わず、すべての障害児を直ちに小・中学校の通常の学級に入れるということではなく、適切な教育が保障される限り、
また、発達障害の中でも知的にも社会的にも生活が困難な児童生徒に対しては、特別支援学校や支援学級の選択肢があるのに対して、知的にも問題無い発達障害児
一方で、知的障害を併せ有する児童生徒においては、“学習が著しく困難である場合”という特例により、特別支援学校、特別支援学級等へ就学することとなった病気以外に、他の障害を併せ有する
軽度の肢体不自由児は通常学級へ通学することが増え、特別支援学校では、呼吸・摂食など生命維持に必要な機能障害があり、「医療的ケア」が必要な児童生徒が増え、教育生活において医療との連
今日の学級経営をめぐる課題の一つとして自閉症・LD(学習障害)・ADHD(注意欠損多動性障害)等の高機能発達障害児
心を伝え合う学級経営の創造 ~難聴児との係わりを通して~ 序章:題材設定の理由 第一章:ボランティアを通して難聴児から学んだこと 1.ボランティア先の小学校の現状・活
イ 対象児童生徒の量的拡大傾向とともに、障害種の多様化による質的な複雑化も進行していること。(重度・重複障害児の増加と通常学級におけるLD
視覚障害児、聴覚障害児の各特性と教育課程、指導の方法に関し概説せよ ======================================
『障害児の理解と教育についてまとめよ』 はじめに 障害児の理解と教育について、ここでは、障害
またそれぞれの学部ではさらに、病状、障害の状態、精神年齢に応じて、学級、学習集団、授.. ... 病弱養護学校では、体や心に特別な教育支援を要する子どもたちが、学校で、病院や施設の分校や分教室で、また子どもの病状...
先ず、わが国における障害児・者数を確認しておきたい。 ... また、特別支援学級や特別支援学校においては児童生徒数が増加しているのも近年の特徴である。そこで、この施設の説明を通し