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戦後教育制度で検索した結果:299件
■レポート本文 1.戦後日本の教育改革について3点を取り上げ、要点をまとめよ。 ①国家主義的教育体制の崩壊と教育の再建に向けて
「50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方を論述せよ。」 同和
明星大学 教育の制度と経営(PA1030)2単位目のレポートです。 課題2は、イギリスについて書きました。 学科試験は、1回で合格(優)を取りました。 参考程度にご活用ください。
50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。 ... 戦後
1954年に補習学級制度を発足したが、十分な成果を上げることが出来なかった。こうした実態を踏まえ、1964年の同和教育方針に「教育の分野において、それぞれの公務.. ...
特殊教育は障害の状況等に応じて訪問教育や特殊学級や通常の学級に在籍してほとんどの授業を通常の学級で受けながら一部特別な指導を受ける制度である。その時の現状認識として、通級による指
その中で、日本の民主化を図るため、「日本教育制度の管理」に関する指令をはじめ4つの指令を出し、軍国主義的、国家主義的な思想と教育の排除の措置を求めた。 ... PA1020
明治38年には、それまでの教科書検定制度が廃止され、教科書国定制度に変更された教科書が使用され、計算技術の教授が中心であるもであった。 日本における数学教育は、第二次世界大戦を
法政大学 通信教育部 科目コード・01206 科目名・政治学概論 第1回 文字数・2000字程度 課題・戦後日本の国会制度や、政党政治の変遷について整理し、現在の政治過程において
日本は時代とともにその時々にあった教育改革を行っ てきた が、戦後日本がどのような教育改革を行い、どのような教育制 度を作り上げてきたのかを述べ
<50年に及ぶ戦後の同和教育史> 戦後の京都市における同和教育施策は、同和地区の児童・生徒の長欠・不就学問題を最重要課題とした。 ... 195
(1) 戦後の日本の教育改革について要点をまとめていくこととする。 まず初めの改革は、戦前の国家主義的教育体制を排除することからはじまる。 ... 戦前教育