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資料:491件

  • 教育心理学レポートS0105 第二設題
  • 「適応・不適応の心理的機制、またそれらからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。」 人はさまざまな環境に反応して生活を営み、環境はたえず変化している。ゆえに、人が生きてゆくには環境と状況に応じた行動をとる必要がある。さらに、単なる生命の保全だけではなく、欲...
  • 550 販売中 2009/03/23
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  • 基礎看護学 実習 実習記録 行動計画
  • 行動計画 1、ベッドメーキング、シーツ交換を患者や部屋の状況を考慮して正確につくる。 2、時間短縮・作業の効率化を図ることができるように、周りと連携・協力しながら自分の行動をとる。 3、周囲と笑顔でコミュニケーションをはかる。
  • 550 販売中 2010/03/16
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  • 労働法(2分冊)
  • 日本国憲法二八条には「勤労者の団結する権利及び団体交渉その他の団体行動をする権利は、これを保障する。」とあり、団結権、団体交渉権、団体行動権の労働三権を保障しているが、この権利の侵害に対する救済の手段としてあるのが不当労働行為制度である。 不当労働行為は労働組...
  • 550 販売中 2008/06/04
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  • オペラント条件づけ
  • 目的 オペラント条件付けとは、スキナーによって初めて持ちいられた概念(梅津・相良・宮城・依田、1981)である。これは、強化を通じてオペラント行動(環境に特定の誘発刺激が存在しないのに、動物によって自発される行動’であり、人や動物が“自発的に”“意識的に”“能動的”...
  • 550 販売中 2007/11/07
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  • 認知行動療法
  • 認知行動療法 1.認知行動療法とは 認知行動療法とは、クライエントの不適応状態に関連する行動的、情緒的、認知的な問題を治療標的とし、学習理論をはじめとする行動科学の諸理論や行動変容の諸技法を用いて、不適応な反応を軽減するとともに、適応的な反応を学習させて...
  • 550 販売中 2012/12/10
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  • 中央大学法学部通信教育課程 2020年 心理学 第2課題 評価B
  • 2020年度、中央大学法学部通信教育課程の心理学 第2課題です。一発合格でした。 課題内容『行動主義、認知主義、状況主義における「学習」の定義と基本的な考え方を説明しなさい。また、日常生活のおける自分自身の「学習」について、具体例を2つ以上あげて、上記の理論を踏ま...
  • 550 販売中 2018/08/20
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  • 人格の諸理論について
  • 人格とは、その人個人の行動や思考を特徴づけている一貫性と持続性をもった、心身の統一的な体制のことである。そしてその体制は個人の成長と共に絶えず変化・発展を繰り返していくのである。以降、「人格」の記述の基礎となる理論について、説明した3つの諸理論を述べていく。 〈...
  • 550 販売中 2008/09/03
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  • 人間の発達と学習(1分冊)
  • はじめに、子どもが生まれながらにして持つ能動性について考えていく。 赤ちゃんが授乳の際に、母親の揺さぶるという養育行動により行動パターンが一定化し、自立的な反復行動を確立していくということから、乳児は母親からの一方的な働きかけにより育つ受身の存在ではないことが...
  • 550 販売中 2008/03/18
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  • 子どもの不適応行動について述べよ
  • 「子どもの不適応行動について述べよ。」 私達人間が日常生活をしていく上で、抱えている欲求がなんの障害もなく全て満たされる事はまず無いのではないかと考えられる。実際には、様々な障害や困難が発生し、抱えている欲求が妨げられる事の方が多く、これらの欲求不満、つまりフ...
  • 660 販売中 2008/02/04
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