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資料:516件

  • 慶應通信 「子どもの発見者」ルソーの教育思想
  • 評価A 本レポートは、古代から中世、近代の教育思想について概観し、ルソーの著書『エミール』をとりあげ、彼の教育思想とそれ以前の教育思想との相違点を浮き彫りにしたものである。なぜ彼が「子どもの発見者」と言われるのか。その所以が明快に綴られている。 また、思想的...
  • 770 販売中 2013/10/10
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  • 憲法答案練習プライバシー権に基づく差止請求
  • 憲法答案練習 ~プライバシー権に基づく差止請求~ 〔問題〕 Yは小説を発表した。この小説のテーマは「困難な生をいかに生き抜くか」というものであり、その具体的な内容としては、主人公には顔面に完治の見込みのない腫傷があること、大学教授であるその父は日本国外においてス...
  • 550 販売中 2013/09/18
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  • カモシュー分析表
  • 日本大学通信教育部の科目修得試験過去出題内容をまとめたものです。 過去問を分析する際にご利用ください。
  • 全体公開 2013/09/06
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  • [日大通信]アメリカ文学史(分冊1)
  • 日本大学通信教育部の「アメリカ文学史」の分冊1の合格レポートです。前半ではAn American Renaissanceの概要をまとめ、後半でそこで言及される人物1人について、作品感想を交えて考察しています。 非常に良い講評もいただいています。 このレポートではEdger Allan Poeを取り上げ...
  • 1,100 販売中 2013/09/04
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  • 憲法論文答案練習 検閲の禁止
  • 憲法論文答案練習 ~検閲の禁止~ 【問題】 表現の自由の優越的地位について説明した上で、事前抑制原則禁止の法理と検閲の禁止について比較して論ぜよ。 【考え方】 ・・・検閲の禁止については、「検閲」の概念自体をどのように捉えるかが問題となるが、この点について見解が分...
  • 全体公開 2013/08/12
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  • 憲法論文答案練習 思想良心の自由
  • 憲法論文答案練習 人権 ~思想・良心の自由~ 【問題】 憲法19条のいう「思想及び良心」の意義について論ぜよ。 【考え方】 ・・・憲法19条により「思想及び良心の自由」が保障される。「思想及び良心の自由」の意義については、①思想と良心を一体と捉えるか、①で一体と捉えると...
  • 全体公開 2013/08/12
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