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128件
生活科教育法 科目最終試験 生活科のカリキュラム作成のポイントについて述べよ。
生活科のカリキュラム作成のポイントについて述べよ。 以下のような点に留意し、カリキュラムを作成するべきだと考える。 1.生活科の趣旨を徹底する 生活科は具体的な活動や体験を通して、子どもが自ら学び、生きる力を身に付けることを目指している。教師の役割は、子ど...
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販売中 2009/01/28
閲覧(2,039)
kei
聖徳大学通信 生活科教育法第一課題第一設題
合格レポート
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販売中 2010/05/13
閲覧(1,422)
fukuzawa
生活科教育法リポート
『子どもの主体的な活動の姿を基にしたカリキュラムについて述べよ。その際、テキストに示されている事例から4例(第1学年から2例、第2学年から2例)取り上げ、具体的に考察を図ること。また以下のキーワードを必ず取り入れて述べること。 キーワード:「学び」「体験」「かかわり...
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販売中 2009/09/23
閲覧(1,754)
hempman
2018年対応 佛教大学 S0619 生活科教育法 A判定
佛教大学、S0619生活科教育法の第1設題のレポートです。 A判定をいただきました。 レポート作成の参考にしていただければと思います。 第1設題 「気づき」の階層と「気づき」の質が高まる過程について、テキストに示された実践例にふれて述べなさい。 教科書の内容を中心に...
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販売中 2018/01/15
閲覧(2,642)
あゆみん15
生活科教育法 子どもの主体的な活動の姿を基にしたカリキュラムについて述べよ
『子どもの主体的な活動の姿を基にしたカリキュラムについて述べよ。その際、テキストに示されている事例から4例(第1学年から2例、第2学年から2例)取り上げ、具体的に考察を図ること。また、以下のキーワードを必ず取り入れて述べること。「学び」「体験」「かかわり」「遊び...
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販売中 2009/11/08
閲覧(1,870)
虎三郎
佛教大学 通信教育部 レポート 生活科教育法(第1設題) B判定
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販売中 2009/11/09
閲覧(1,580)
ケロよ~ん
S0619 生活科教育法
2012年提出、合格。レポートを作成する際の参考となれば幸いです。
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販売中 2012/10/01
閲覧(1,815)
ゆみびと
生活科教育法 学習指導案 2024年 佛教大学通信 受理
生活科教育法 学習指導案 2024年 佛教大学通信 受理 3200字程度指定(学習指導案のため実質字数指定なし) レポート作成の参考にご活用ください。
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販売中 2021/07/26
閲覧(2,563)
京都大学卒 現役教師
佛教大学 S0619 生活科教育法 2016 A評価
2016年度 A評価レポート 第1設題 「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について,テキストに示された実践例にふれて述べなさい。 リポートの全体が論理的かつ、シラバスに沿った内容である。また実践的でもある。結論が述べられているのにも◎との所見をいただいま...
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販売中 2016/11/21
閲覧(2,355)
kinacocomomo
生活科教育法
設題・子供の主体的な活動の姿を基にした カリキュラムについて述べよ。 ○第一章 「生活科カリキュラムについての考察」 まず生活科とは、大きく分けて2つの能力を養う目的の教科であると考えている。一つは「人間が生活していくための知識・能力」を養うため、もう一つは「生き...
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販売中 2008/06/06
閲覧(1,437)
ハッピー
仏教大学【教職通信】 生活科教育法 A評価
【評価】A 【添削コメント】対象の変化や仕組みをとらえるには、常に振り返り学習を繰り返すことで深まっていきます。 レポートを再読し学習を進めてください。 【レポート作成に当たって】テキスト、教採試験用のテキスト、学習指導要領などを参考に記述。
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販売中 2012/01/19
閲覧(1,539)
masamaru
【レポート】生活科教育法
2011年度佛教大学通信課程,生活科教育法のA判定レポートです。 指定テキスト以外の参考文献等は使っていません。 参考までにどうぞ。 テキスト【『小学校新学習指導要領ポイントと授業づくり 生活〈平成20年版〉』 東洋館出版社】
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販売中 2013/05/20
閲覧(1,595)
teppei_3123
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