代表キーワード :: 教育
資料:937件
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「臨床心理士など学校外のスクーリングカウンセラーが行なう学校カウンセリングの意義と効用等についてまと
- 今日学校では、｢不登校児の増加」、「いじめの問題｣、｢非行などの問題行動｣などの、悩みを抱えている。個々に悩みを抱えている子供達も年々増えつづけ、その問題も複雑化してきている。そうしたことから、問題行動などに対して、教師だけでは解決しきれなくなっている現状があ...
550 販売中 2006/07/22- 閲覧(1,947) コメント(4)
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第2章 学校の自律性と学校評価‐ドイツの事例から‐
- 1990年代以降「開かれた学校」「学校の自律性」「学校評価」の動き 学校における「計画‐実施‐評価」経営サイクルの重要性の認識 (計画)各学校が学校教育プログラムを設定することを規定する州 (評価)プログラムの達成度を評価することを規定する州 ロルフ教...
- 550 販売中 2009/01/16
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登校拒否・不登校の克服
- 今日、豊かな人間性をはぐくむべき学校教育においても、登校拒否・不登校の問題が生じている。これはどのような状況で生じ、またどのような克服の仕方が考えられるか。 不登校とは「何らかの心理的・情緒的、身体的、あるいは社会的要因・背景により、児童・生徒が登校しないかあ...
- 550 販売中 2006/08/15
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「学校図書館メディアの構成」とメディアそのものの構成について
- 「学校図書館メディアの構成」とは、図書館メディアの利用を便利にするために、学校図書館の資料・情報を収集選択し、それらをテーマによって所在位置を決定するとともに、目録によって利用者の求めるタイトル、著者名、主題などから検索することを可能にする作業である。児童生徒...
- 550 販売中 2009/08/03
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コメニウス，ルソー，ペスタロッチ，フレーベルについて
- コメニウス、ルソー、ペスタロッチ、フレーベルは、近代教育を語る上で外すことのできない重要な人物である。今日の現代教育の基礎をつくったのは、彼らのような近代教育思想家の教育原理なのである。では、これから上の四人の生涯と教育思想について考察していく。 まず、コメニ...
- 550 販売中 2006/11/07
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適応・不適応の心理的機制、またそれから引き起こされる特徴的行動
- 適応・不適応の心理的機制、またそれから引き起こされる特徴的行動について説明せよ。 適応 人は、様々な環境に対して反応して生活を営んでいる。その環境は、時々刻々変化しているので、人が生きていくためには、その環境と状況に応じた行動をとらなくてはならない。さらに、単な...
- 550 販売中 2006/12/11
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開かれた学校づくりの意義と動向
- 「開かれた学校づくりの意義と動向」 現代における日本の教育は不審に満ち溢れている。最近になって幾度となくマスコミなどに取り上げられている問題として「いじめ問題」や「未履修問題」が掲げられている。そして、これらの問題は今までわれわれが気づくことができなかった、言...
- 550 販売中 2007/01/23
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象徴機能の発生について
- 子どもは、１歳半から２歳にかけて表象能力を現しはじめる。今、目の前にないものごとについても頭に思い浮かべ、自分で実際に行動してみなくてもその様子を頭に思い描く。つまり、具体的な知覚経験をもとに自分なりにイメージを構成し、それを利用して、時・場所を変えて自分なり...
- 550 販売中 2007/02/09
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学校行事の三大特質を挙げなさい。
- まず、学校行事の三大特質を挙げなさい。次に、それらの特質をよく表していると思われる行事の活動例を一つ示して、その展開を述べる中で、それぞれの特質を具体的に説明しなさい。 まず、学校行事の三大特質を考えるとき、私自身が初めて耳にする言葉であるので、その学校行事を...
- 550 販売中 2007/04/09
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ペスタロッチーの教育学（直感の原理など）について考察せよ。
- ペスタロッチーの教育学（直感の原理など）について考察せよ。 まず、ペスタロッチーは教育の原理において、一つ目に、有機的・発生的教育方法について説いている。 彼は、子どもには将来発展する素質が備わっており、その素質が子どもの内から発展するように支援することが教育と...
- 550 販売中 2007/06/14
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現代の教育からみるルソーの教育論『エミール』について
- 現代の教育からみるルソーの教育論『エミール』について 『エミール』とは、1762年に出版されたJ.J.ルソー(1712-78)による教育論で、世界中の教育学、教育者に途方もない影響を与えた。この書物には、「教育について」という副題がついており、エミールという一人の子どもの誕生...
- 550 販売中 2007/11/04
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