代表キーワード :: 憲法

資料:542件

  • 2018年法学課題2
  • 評価Cです。 レポート作成の参考にしてください。
  • 2,420 販売中 2021/05/10
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  • 慶應通信_合格レポート_憲法(E)
  • 慶應義塾大学通信教育課程 経済学部専門科目「憲法(E)」の合格レポートです。 レポート課題:民法733条1項の再婚禁止期間規定に関する平成27年最高裁判決について考察せよ あくまでもレポート作成の参考としていただき,コピペによる流用はなさらないようにお願いします。
  • 1,100 販売中 2022/03/28
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  • P6703 人権教育
  • 題:50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和教育実践の在り方を具体的に論述すること。 同和教育とは部落差別をはじめとするあらゆる差別をなくすための教育で子供たちに差別を乗り越える差別を乗り越える力を育て、すべての子供たちの...
  • 550 販売中 2011/09/15
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  • 日本国憲法
  • 法の下の平等について 1自由と平等 日本国憲法は第二次世界大戦敗戦後、連合国軍総司令部(GHQ)による憲法改正の示唆を受け、1947年5月3日に施行された。日本国内の中にある法のなかで最も高い地位にある最高法規であり、基本的な考え方の柱は、「基本的人権の尊重」「国民主権...
  • 550 販売中 2010/11/24
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  • 憲法⑤
  • 問5:日本国憲法下の立法の意義について、立憲君主制としての明治憲法から立憲民主制たる日本国憲法への構造展開を踏まえ、国会が何を自ら決定しなくてはならないのかという観点から説明せよ。 立憲君主制においては、「立法」は形式的法治主義たる国王権力の拘束としての「立法...
  • 550 販売中 2008/07/20
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  • 憲法①
  • 問1:大日本帝国憲法は何故「民主的」に運用されえたのか、そして、何故その「民主的」運用が長続きしなかったのか説明せよ。 明治憲法は、主権が天皇に存することを基本原理とし、また、天皇による統治権の総攬、統帥大権や編成大権といった広範な大権の維持を規定していたこと...
  • 550 販売中 2008/07/20
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  • 憲法④
  • 問4:権力分立原理について説明せよ。その際、それが現代立憲主義のもとでいかなる修正・追加を受けたか説明せよ。 伝統的意味における権力分立とは、国家の諸作用を性質に応じて立法・行政・司法というように「区別」し、それを異なる機関に担当させるよう「分離」し、相互に...
  • 550 販売中 2008/07/20
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  • 【佛教大学】2023日本国憲法 科目最終試験合格 Z1001/A判定解答
  • 佛教大学通信教育課程 2023年度 日本国憲法 科目最終試験解答です。85点でした。 ※厳罰となるため、くれぐれも転写はお控えください。 ●参考文献 「憲法入門」 伊藤 正己 著 有斐閣双書 (2006) 「憲法判例50!」上田 健介、尾形 健、片桐 直人(著) 有斐閣 (2016)
  • 550 販売中 2023/12/14
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