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中央大学通信教育部法学部「西洋法制史」合格レポート2010年第１課題第２課題第3課題第4課題セット
- 第１ 勅法Legesと学説法Iusについて ローマの共和政が終わり、アウグストゥスにより元首があらゆる権力を掌握する元首政が成立すると、国家と社会が明確に分離されるとともに、比較的広範な自由が私法の領域に確保された。元首は元来、立法権を有する者ではなく、一般の政務官と同...
550 販売中 2013/08/07- 閲覧(3,495)
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中央大学 通信教育部 ２０１８年・２０１９年 保険法 第２課題
- 中央大学通信教育２０１８年度 評価はAになります。
- 660 販売中 2017/12/18
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中央大学 通信教育部 ２０１８年・２０１９年 国際法 第４課題
- 中央大学通信教育２０１８年度 評価はBになります。
- 660 販売中 2018/06/04
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中央大学 通信教育部 ２０１８年 民法１（総則） 第３，４課題
- 中央大学通信教育２０１８年度 評価はBとAになります。
- 880 販売中 2017/12/26
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中央大学 法学部 通信教育課程 2017年 西洋法制史 第３課題
- 問題 西洋法制史を、形式主義と目的主義の対比でとらえることができる。たとえばシェークスピアのヴェニスの商人の4幕1場(ヴェニスの法廷)にみられる例がそうだ。任意の例をあげて論じなさい。(有効な契約には書面性が必要か？遺言の解釈(書かれたままか。真意を考えにいれるか)、...
- 550 販売中 2017/12/19
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中央大学 通信教育 2012年度 憲法 第3課題 合格レポート
- 課題 都道府県を廃止して、全国を８つの道または州に分けることは憲法92条に違反しないか論じなさい。
- 550 販売中 2012/05/02
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2021年度 倒産処理法 破産法 第１課題
- 評価Bです 次の概念の意義とそれに関連する解釈論を示しなさい。 ① 破産原因 ② 破産能力 ③ 自由財産 ④ 破産債権
- 770 販売中 2021/04/27
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心理学第4課題 ピアジェとエリクソンの発達理論について説明せよ 合格レポート
- ピアジェの発達理論は、認知発達理論と呼ばれ、発達は1つの構造をもった段階から、それとは異なる構造をもった段階へと移るとし、初めの固定的な融通性を欠いた構造から、安定的、可逆的な融通性に富んだ知的行動が可能になる方向に進むとする考えである。
- 550 販売中 2009/09/18
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民法５ 第２課題 摘出推定と嫡出否認制度について
- 中央大学通信教育課程 民法５ 第２課題 （２０１３年度） A評価合格レポート
- 550 販売中 2013/07/08
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行政法 第１課題 行政行為の効力
- 中央大学通信教育課程 行政法 第１課題 （２０１４年度） C評価合格レポート
- 550 販売中 2014/09/16
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日本の最低賃金制度の現状と課題について、社会政策論の立場から論じなさい。
- 課題 日本の最低賃金制度の現状と課題について、社会政策論の立場から論じなさい。 レポート 2010-G07A-2 社会政策 成瀬龍夫著 １賃金の決定方法には、①使労の個別的な交渉によって決する契約、②労使の集団的な交渉による労使協定等によって決定されるのが基本であるが、それら...
- 550 販売中 2011/09/07
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中央大学 通信教育 2012年度 刑法2(刑法各論) 第4課題 合格レポート
- ＜課題概要＞ A宅が留守であることを知った甲は、Ａ宅に忍び込み、現金や金属類などを盗むことに成功した。その後、とくに行く当てがなかった甲は、しばらく居座りまた後で金目の物を探しだそうと思うに至り、とりあえず天井裏に身を隠すこととした。甲が天井裏に移動してから約3...
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