資料:4,309件

  • 【2023年度】教育方法学テストA判定
  • <テスト設題> 児童生徒の「なぜ、どうして?知りたい」という知的好奇心を引き出すためにどのような授業を行えばよいか、具体的に学年と授業科目を設定して、知的好奇心を引き出す方法を挙げなさい。(ここでの知的好奇心とは単に興味・関心を持たせる「拡散的好奇心」ではなく...
  • 440 販売中 2024/05/15
  • 閲覧(44)
  • ユーイング装置によるヤング率の測定
  • 目的 ユーイングの装置に金属棒を横たえ 重りによってこれを曲げる際の中点効 果を光てこの方法によって測定し その棒のヤング率を決定する 理論 図 曲げた棒の断面 長さ 断面積 の棒の一端に固 定し 他端に棒を引き延ばす方向に 張力 を加えたとき 長さが だ け伸びて釣り合ったと...
  • 550 販売中 2007/06/03
  • 閲覧(43)
  • 経験主義と系統主義
  • 日本で行われていた知識伝達を重視した授業の例としては、1958年に改訂された学習指導要領が挙げられる。戦後まもなくは児童中心の経験主義が取られたが、経済の急速な発展に即応し、また国民生活の向上のため、さらには国際社会での地歩を確保するために系統主義へと移った改...
  • 550 販売中 2006/08/09
  • 閲覧(41)
  • ディズニー映画「シンデレラ」とジェンダー
  • 「シンデレラって、自分からは何もしないでしょ?」 ディズニープリンセスであるシンデレラは、受動的な女性の代名詞であるかのように語られてきた。しかし実際の彼女は、そのような通説とは異なり、現代のビジネスにも通用するような積極的なパーソナリティを持ち合わせた女性なの...
  • 全体公開 2017/01/08
  • 閲覧(40)
  • 水素化ホウ素ナトリウム還元
  • ・ベンジルの水素化ホウ素ナトリウム還元 ・ヒドロベンゾインのアセトナイド化 1.緒言 水素化ホウ素ナトリウムを用いてベンジルを還元し、得られたヒドロベンゾインを再結晶により 精製し、アセトナイド化して生成物を精製する。異常の実験を通して立体化学に関する理解を深め ...
  • 550 販売中 2010/03/02
  • 閲覧(39)
  • 「類感呪術」と「感染呪術」の違いについて考える
  • 本レポートでは、「類感呪術」と「感染呪術」の違いを比較して論じる。 文化人類学者のジェームズ・フレイザーによって「類感呪術」と「感染呪術」という呪術を表す言葉が定義された。類感呪術とは、対象物に似た形の物体への操作は対象物にも作用するといわれている概念である。...
  • 330 販売中 2023/05/10
  • 閲覧(38)
  • 合格レポート 日本大学 通信教育部 日本経済史分冊2 2019~2022年度
  • 資産市場や商品先物市場などにおいて、投資的取引によって価格が急騰しそのあと暴落することを「バブルの発生・崩壊」と呼ぶ。 バブルはどのような状況の下で発生したか。また、バブルの崩壊がその後の日本経済にどのような影響を与えたかについて①1910年代後半~20年代のいわゆ...
  • 2,200 販売中 2019/08/26
  • 閲覧(38)
  • プロスポーツチームへのインターンシップの志望理由書
  • 大学生あるいは専門学生が「プロスポーツのチームやクラブ」にインターンシップをする場合に提出する志望理由書です。 実際、この志望理由書を学内のキャリアセンター(就職課)に提出して、インターンシップに行くことができました。 志望理由書の中に書いている文章は、ご都合に...
  • 550 販売中 2021/02/03
  • 閲覧(37)
  • SN2反応 1-ブロモブタンの合成
  • SN2 反応 1-ブロモブタンの合成 <1.緒言> 有機化学反応において最も基本的な反応様式である置換反応の内、脂肪族求核置換反応 である SN2 反応を行う。本実験では、硫酸の存在下でブタノールと臭化ナトリウムを SN2 置換で反応させ、1-ブロモブタンを合成する。 CH 3CH 2CH ...
  • 550 販売中 2007/01/06
  • 閲覧(36)
資料を推薦する
会員アイコンに機能を追加
ファイル内検索とは?

Template_ Error #2: template id geniee_banner is not defined