資料:60,853件
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鏡像描写(鏡映描写)
- 鏡像描写 ■目的 身体運動と知覚は相補的に働き、協働して環境に適応的な行動を起こすことがある。この時、運動と知覚の間に協応があるという。スポーツや筆記など、我々の身の回りには運動と知覚の協応を必要とする行動はたくさんあり、これらは初めから運動と知覚が協応していた...
550 販売中 2006/12/27- 閲覧(15) コメント(1)
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象徴機能の発生について説明せよ
- 『象徴機能の発生について説明せよ（説明には子供の行動の具体的研究例も提示する）。また、教育との関連で大切な点を説明せよ。』 １、象徴機能 記号的意味作用において、あるものを、それとは異なるもので代表させる働きを「象徴機能」、もしくは代表化機能という。後者は象徴も...
- 550 販売中 2006/12/11
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反応熱の測定とヘスの法則
- 目的 固体の水酸化ナトリウムを水に溶かしたときの溶解熱、 水酸化ナトリウム水溶液と塩酸水溶液の中和熱、 固体の水酸化ナトリウムと塩酸水溶液の反応熱をそれぞれ 測定して、ヘスの法則が成り立つかどうかについて検証する。 実験 ＜器具、試薬＞ 方法 100mlメスシリンダー...
- 550 販売中 2006/12/10
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アロマセラピーについて
- アロマセラピーについて ★テーマ設定の理由★ 最近ストレスを感じている人が多いということからアロマセラピーは、ストレス解消の方法のひとつであると思ったから。また、母が一時期アロマセラピーを習っていて、家でも実践していたので、興味をもったから。 アロマセ...
- 550 販売中 2006/12/08
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比色分析 ≪真ちゅう釘中の銅の定量≫
- 工学基礎化学実験 比色分析 ≪真ちゅう釘中の銅の定量≫ 実験目的 硫酸銅水溶液中の銅イオンをキレート滴定によって求める。Cu2+イオンにアンモニアを加えると深青色のアンミン銅錯イオンが生成する。この発色を利用して，濃度が既知のアンミン銅錯イオンの水溶液により，分光...
- 550 販売中 2006/11/26
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ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。
- １．有機的・発生的教育方法 ペスタロッチーはルソーと同様、子どもには将来発展する素質が備わっており、それが子どもの内から発展するように助成することが教育と考えていた。 ジョン・ロックの「タブラ・ラサ説」（子どもの心の中には生まれながらに刻み付けられた観念や原理...
- 550 販売中 2006/11/08
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たんぱく質の定量(ケルダール法)
- １．目的･原理 【目的】 ケルダール法を用いて試料(玉露茶葉)のたんぱく質の定量を行う。 実験結果と試料の成分表示値を比較する。 【原理】 試料(食品など)に過剰の濃Ｈ２ＳＯ４を加えて加熱分解すると、分解と同時に酸化還元反応がおこり、たんぱく質などに含まれる窒素...
- 550 販売中 2006/07/11
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京大NX知能検査における知能の測定
- 最近テレビなどで知能やIQがしばしばとりあげられ、知能に対する人々の関心が高まっている。知能とは、ヒト・動物の脳において、感覚情報、言語情報、内的思考、記憶から再生した情報などを記録・再生、処理し、その結果を適切に出力すること、またこれらの過程を活性化する能力を...
- 550 販売中 2006/06/30
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教師が行う教育相談（学校カウンセリング）の在り方
- 教師が行う教育相談（学校カウンセリング）の在り方（進め方）について述べなさい。 カウンセリングの種類は大きく分けて2つあるとされ、一つは専門知識を持ったプロが行う治療的カウンセリングであり、もう一つは発達援助カウンセリング（開発カウンセリング）である。生徒の発...
- 660 販売中 2006/05/16
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