資料:27件
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国語科概論①A②Ａ
- 「テキスト35～53を読み、古田拡の 『機敏』とは何かについてあなたの考えを述べよ。」 「２０３～２４４貢を読み、言語指導のあり方を六つ以上述べよ。」
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国語科テスト対策
- 科目試験用にと「綴り方教育」や「詩の書き方の指導」などについてまとめました。これで合格できました。
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教育心理学①②③Ｂ④Ａ
- 「人格とは何かを考え、人格形成の要因 とそれがどのように作用するか、主な ものをとりあげて説明せよ。」 「発達のとらえ方を簡潔にまとめ、発達 の原理について説明せよ。」 「学級集団の特性、および集団過程につ いて説明せよ
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教育方法学①②Ｂ
- 「教授の構造原理と機能原理の教授過程 の構成（計画、実行、評価）にとっての その意義について述べなさい」
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教育実習研①Ａ
- 「学習指導の目標は何か、またどのような児童の理解がよいのか、最後に学習指導の形態について述べること。」
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教育指導
- 「自発性、自立性、自主性のある子ども とはどんな児童なのか。小学校の低学年 を念頭に具体例をあげ説明せよ。」 「教育相談を行う場合、小学校の低学年 と高学年では、どのような点に違いがあ るか。具体例をあげ説明せよ。」
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教育原論①Ａ②Ｂ
- 「ルソ－の教育思想、とりわけ消極的教 育について述べよ。」 「人間の成長過程におけるそれぞれの発 達課題について述べよ。」
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家庭科教育法
- 「社会の変化に対応し、社会的要請に応 えることができる新しい家庭科教育に ついて述べなさい。」 「家庭科の学習内容のなかから一つ題材 を選んで、評価計画を組み入れた題材 の指導計画案を作成しなさい。」
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家庭科概論①Ｂ②Ａ
- 「衣服に吸湿性、吸水性、透湿性が求め られるのはなぜか、各性能の違いに着 目しながら説明しなさい。」 「あなたの夕食１食分の献立を下記の条 件で計画しなさい。また、その際配慮 すべきことがらをあげ説明しなさい。」
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教育方法学特殊研究１－２
- 教師主導と学習者主体の教育には一長一短がある。両者の得失を述べて実際の学習指導の設計方法について論ぜよ。
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障害児心理学特殊研究２
- 自閉症障害の定義・分類・原因について述べ、自閉症障害をどのように理解し、どうかかわっていくべきかについて述べなさい。
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障害児心理学特殊研究１
- 障害児の親・家族が直面する困難に視点を当てて、障害児の親・家族をどのように理解し、支援すべきかについて述べなさい。
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