幼児の生活スタイルについて

幼児期は、大人への依存と信頼を基盤とし、情緒を安定させて自立に向かう時期であり、その過程で幼児は、生活や同年代の幼児との遊びの中で具体的な体験を通して、社会で生きるための最も基

発達 幼児 東京福祉大学 健康 幼児期

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• 2009/07/31
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• 川野さかな

なぜ環境による保育が幼児教育では求められるか

大人は幼児に大人の模倣や習慣を押し付けがちになることがあるが、これらの特性自体が幼児の特性で幼児そのものであり、大人とは違った特性を持つ生き物である。 ... このことを理解する

環境 幼児 保育 幼児理解 幼児教育

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• 2009/07/13
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• 川野さかな

文表・幼児虐待について

幼児虐待について 幼児の養育者、一般に「親」と表記される存在による虐待死は、見過ごせない段階にまで来ている。 ... それは、幼児虐待は園に一人はいる、と言わせてしまうほ

社会 幼児 地域 虐待 ストレス 地域社会 影響 幼児虐待

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• 2009/07/09
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• 川野さかな

幼児教育方法論

幼児期に与えられた・・・ ... 「幼児とともに生活をつくっていく保育の役割について、具体的な事例（子及び集団）を取り上げながら述べよ。」 幼児にとって保育者は、自身の人間性を形成するうえで重要な環境要因である。...

幼児教育方法論 保育 東京福祉大学 福祉 教育 乳幼児 幼児 幼稚園 保育園 Ａ評価

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• 東京福祉大学通信こども

幼児体育

「幼児期の運動あそびの必要性について述べよ。」 運動遊びは『幼稚園教育要領』や『保育所保育指針』が指摘するように、幼児の人間形成において重要である。 ... 以下、運動遊びの必要性をスキャモンの発達曲線や、...

幼児体育 保育 東京福祉大学 福祉 教育 乳幼児 幼児 幼稚園 保育園 Ｂ＋

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• 東京福祉大学通信こども

幼児虐待

児童虐待 幼児虐待は昔から存在していたことを知った。ニュースなどでよく報道されるようになったのは最近になってからだと思っていたので、昔は幼児虐待なんてなかったのだろうと思っていた。 ... しかし、年次推移ではだ...

レポート 幼児虐待 動物虐待 核家族

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• keitan

幼児体育Ⅱ

保育科 幼児体育のレポートです。 『幼児期の運動遊びの意義について述べなさい。』 幼稚園教育要領や保育所保育指針においても、幼児期の運動遊びには、すべての領域のねらいと内容が含まれているといえる。

子ども 社会 発達 健康 保育 幼児 遊び 運動 言葉 集団

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• らむ1028

教育原理　現在の家庭や小学校以降・幼児教育…

養育者には、幼児が将来、自立したひとりの人間として充実した生活を送るために、幼児期に経験しておくべきことを十分に行わせるということが必要不可欠となる。 ... 幼児期は、生涯に

子ども 社会 学校 幼児 地域 家族 家庭 人間 人間関係 援助 幼児教育

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• sayacom

幼児の逸失利益の算定基準に関する考察

■幼児の遺失利益 「幼児の逸失利益」は、幼児が交通事故などで死亡した場合に問題となる。 一般に、幼児には収入がない。しかし、収入がない点では、高

レポート 法学 幼児 逸失利益 算定基準

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• 2005/10/15
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• yoroshiku

小児保健　幼児の食事について考慮する点 リポート評価【A】

生後間もない乳児、生後五ヶ月頃の乳児、一歳半頃の幼児、三歳頃の幼児、五歳頃の幼児と大まかに区分けすることができ、乳児期の食事は母乳や人工乳が一般的な栄養として与えられ、生後五ヶ月

心理 社会 発達 幼児 家族 エネルギー 問題 食事 栄養 運動 小児保健 幼児の食事

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• 2009/09/24
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幼児理解の重要性と方法

幼児理解の重要性と幼児理解のための方法を具体的にあげて述べなさい。 なぜ幼児理解をしなければならないのか。それは、子どもたちの育ちを援助する立場に保育者が居るからである。

姫路大学 子ども理解の理論と方法 幼児理解

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• 2020/09/08
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• にゃむた

幼児教育と学校教育のあり方の違い

環境とは、物的環境と人的環境、さらには幼児が接する自然や過ごす時間などをさす。物的環境は設備、遊具などのことで、人的環境は保育者や仲間の幼児たちのことである。 ... 保育者は、幼児