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山月記で検索した結果:14件
「テキストの第四章第三節の二の『演習課題』オに記されているように、『人虎伝』と『山月記』の比べ読みを通して、『山月記』の虚構性の特質を明らかにし
『山月記』と『人虎伝』との比較 私は「山月記」と「人虎伝」との違いを比較し、そこからこの作品について様々に考察しました。
-1- 山月記 ◎李徴の人物像をまとめよう ・〈博 学 才 穎 〉… ( 学 力 ) に 優 れ 、 (才 能 ) に 恵 ま れ た 人 物 ・〈狷 介 〉… 人 と の( 協 調 性 )に 欠 け...
国語科の学習指導要領から分かる『山月記』の授業 ……………………… 三 第二節 「学習の手引き」から読み解く『山月記』 ……………………………
※中島敦『山月記』を選んでいます。 【参考文献】 『名指導書で読む なつかしの高校国語』 筑摩書房編(ちくま学芸文庫)
作品でいう所の『こころ』『舞姫』『羅生門』『山月記』等である。これらの作品は各社の教科書に採用され続けてきた。
まず、これから取り上げる「羅生門」「山月記」「舞姫」の三作品に共通するテーマについて述べる。これらの作品が主題として追及しているのは「人間の葛藤」である。 ... 高校一年生で学ぶ「羅生門」(芥川龍之介)、高校二...
前者について、「山月記」(中島敦)を例に説明しよう。臆病な自尊心と尊大な羞恥心を飼い肥らせた結果、虎へと姿を変えてしまう李徴の運命が中心的な内容である。 ... その際、ことばという抽象的な概念を通しているので、...
顕著な例の教材としてあげられるのは中島敦作の「山月記」である。
教科教育法国語2 第一節題 「高校1年生で学ぶ「羅生門」(芥川龍之介)、高校2年生で学ぶ「山月記」(中島敦)、高校3年生で学ぶ「舞姫」(森鴎外)を詳細に教材分析した上で、文学的文章教材を具体例として、高等学校...
高校一年生で学ぶ「羅生門」(芥川龍之介),高校二年生で学ぶ「山月記」(中島敦),高校三年生で学ぶ「舞姫」(森鴎外)を詳細に教材分析した上で,文学的文章教材を具体例として,高等学校三年間の国語学力形成の筋道...
これらを踏まえて、高校一年生で学ぶ「羅生門」、高校二年生で学ぶ「山月記」、高校三年生で学ぶ「舞姫」を教材分析し、文学的文章教材を具体例として、高等学校三年間の国語学力形成の筋道を明らかにし、高等学校の文学的文章教材...