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言葉かけで検索した結果:1,022件
麦ふみクーツェ 2007年05月30日 いしい しんじ 出来事が些細すぎて目に見えないときもある。また規模が大きすぎて誰にも気づかれないことさえしばしばある 大きい小さいは距離の問題 「そのわざのせいで、よけいめだっちゃって、いっそうひどいめにあうかもしんないよ。でもさ、それがわ...
ビジネス・マナー練習問題 第一課 上座と下座 Q1、エレベーターの乗り降りは次のうちどの対応が良いでしょうか? A 自分が先に乗って、ボタンを押して待ち、降りる時はお客様を先に降ろす。 B お客様を先に乗せて、降りる時は自分が先に降りて案内する。 C 乗る時も降りる時も自分が先。...
会話表現の研究 ―「じゃないですか」に着目して― 目次 序章 本稿の目的と方法 0.1本稿の目的 0.2本稿の方法 0.2.1調査方法・分析方法 0.2.2先行研究 第一章 「じゃないですか」の認識 1.1「じゃないですか」の規範適用法 1.2「じゃないですか」の新用法 1...
『「やまなし」の教材研究を行うとともに、事例(p.142-170)の児童の発言を考察しなさい。』 一、「やまなし」の教材研究 「やまなし」は、不思議だけれど何か心ひかれるような、そして、初めて聞くのになぜか昔から知っているような気持ちを抱かせる宮沢賢治の童話の魅力を存分に持つ...
表紙と考察のみです。目的や方法、結果の記載はありませんので注意してください。言葉づかいの違いによって運転歴や男女差について考察しています。
「社会的性格」に関する学説を説明した上で、現代日本で共有されている「社会的性格」を例示しなさい。 「社会的性格」とは、元々はE.フロムが「自由からの逃走」で用いた概念である。フロムは、社会的性格を「1 つの集団の大部分の成員がもっている性格構造の本質的中核であり、その集団に共通...
「ことばの学び手としての児童に教えること」につ いて、具体的な例を示して論じなさい。 ことばの学び手としての児童 人はことばによってものごとを認識し、自分と他とのかかわりについて考えを深めることができる。国語科を担う指導者は、ことばを児童に獲得させていくところにその役割...
③500字程度(解答文字数に含む)で物語の内容を要約したあと、この作品について自由に論じなさい。 要約 8月10日、エルフィンストーンは朝食前から気分が悪かった。ホーンが眠りを妨げたからだ。10年前2人がアパートに住み込んだ時、仲良くしようと決め、ホーンが8月、9月はクーラー付の...
全角200字以内 今までで最も打ち込んできたものは何ですか? また誇れる成果のようなものがあれば、それも書いてください。」 将来どのような人になりたいですか?また、それはなぜですか?」 私は「想いを伝えること」に情熱を捧げてきました 以前付き合っていた彼女と4か月間1万...
ゴリオ爺さん 評価:B
日本知的障害者福祉協会 社会福祉士養成所の第1学期提出レポートです。 科目「心理学理論と心理的支援」 課題「精神分析について、基本的な考え方と心理療法としての介入について述べなさい。」 評価:A
カントの「もの自体」という概念はつぎのようである。神のような存在があるとして世界の客観(本質)は神だけが認識できる。人間は理性(認識)の能力に限界があるから、ただ世界のありようの一面(現象世界)だけしか把握できない。世界の本質(=完全な客観)は、人間には、原理的に認識不可能なので...