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英語科教育で検索した結果:251件
③フレ ーズ・リーディングは、文の意味のまとまりごとに、スラッシュで区切られた表現を英語の語順そのままの理解 を確認する、などがある。 イ Fla..
本レポートでは、それら既存の理想像をもっと具体的にするべく、課題図書『ヒューマンは英語授業がしたい!』 ... を参考にしながら、来る来年6月の教育実習の日に向け、そこで特に心がけたいことを大きく2点にまとめ、それぞれ述べていきたい。 1. ...
その能力の高い低いは、親はもちろん、小・中学校で言葉を教えてもらった教師からどのような教育を受けてきたかに左右されるところが大きい。
小学校の外国語教育がただ中学校の学習の前倒しではなく、必要な素地・基礎の学習になるよう努めなければならない。 ... 私が小学校の教師になり外国語教育の指導をするときは、中学校での学習やその先の学習への発展を常に...
(1) 小学校高学年の外国語科における指導では、中学年で育成した素地から、基礎的な技能の育成を目指すものへと変わっている。
【課題】通信教育教材の「第一章」~「第四章」の4つの章の中から1つの章を選び、選択した章について以下の2つの課題に取り組みなさい。 1. 章末のExercisesに答えなさい。
国語科の教材と連携させていくとよい。日本語との比較などの工夫も考えられる。 ・学びの見通しをたてる、振り返る時間をとることがとても重要である。
【課題】外国語科(高学年)の指導のポイントを5領域それぞれに関してまとめた上で、5領域をどのように扱えば「コミュニケーションを図る基礎となる資質・能力」の育成が可能か考えを述べなさい。
平成 29 年度及び 30 年度 英語科教育法Ⅳ レポート(分冊 1) 1 errorsと mistakes の違いは、まず、errorsは学習者の知識不足から生じる誤りである。
“英語科指導法Ⅰ”指導案 テーマ;A VOYAGE OF SURPRISE AND DISCOVERY 1.実施日 平成21年4月24日 第3校時 2.対象 1年4組(41名) 3.単元名 ...
このリポートではまずテキスト第8章(英語の指導法)についてまとめ、次に第9章(英語授業を豊かにするために)、最後に第10章(小学校における英語教育