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方法で検索した結果:1,846件
尿濃縮テスト 目的 尿細管の再吸収機能を知る。 必要物品 尿コップ3個、メスシリンダー、尿比重計、内科では浸透圧を測定することがあるので、スピッツを準備する。真空採血管3cc1本。 方法 1.事前の準備 検査前日の夕食を乾燥食に手続きする。 検査前日から利尿剤の使用を禁...
明星大学合格レポートです。お役に立てれば幸いです。 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 2014年度~ PB2160初等教育方法学2単位目 『教育方法の理論と実践』小川哲夫・菱川覚一郎(明星大学出版部) 1. 自分が情報通信機器やデジタル教材を活用...
メディアのチェックレポートです。 Sの合格判定をもらいました。
逆行性腎盂造影 (RP:retrograde pyelography) 目的 腎杯、腎盂、尿管の形態と大きさ、結石の有無、上部尿路の通過障害の有無を知る 対象 腎盂・尿管腫瘍、尿路結石、水腎症疾患 禁忌 ヨード特異体質患者(造影剤アレルギーの患者) 予測される合...
持続膀胱洗浄 目的 腎臓、尿管、膀胱の腫瘍、外傷および検査や手術により出血し膀胱タンポナーゼの危険性のある時にこれを防ぐ。 膀胱や前立腺の手術後、コアグラや組織片がカテーテルを閉塞したり、それらが細菌の温床となって感染するのを防ぐ。 膀胱腫瘍の手術後の剥離した腫瘍細胞が再び膀...
「教育は子ども理解に始まり、子ども理解に終わる」といわれる程、授業や学級経営すべてにおいて基本となるのが子ども理解である。子どもを理解するために教師がしなければならないこと・必要なことについて下記に記す。 ・いきなり子どもを理解しようとしても無理なことがほとんどである。まずは...
※あくまで参考資料としてご使用ください。 最後に参考文献を記載しています。
問題なく合格をいただいたレポートになります。
『「ことばのび手としての童にえること」について、「話すこと聞くこと」「書くこと」「むこと」とかかわらせ、具的な例を示しながら論じなさい。』 1.「ことばのび手としての童にえること」とは? 「ことばのび手としての童にえること」とはどのようにおこなえばよいだろうか。まず童に...
聖徳大学 教育方法学 第1課題 『A判定』 参考文献:『教育法方学』 佐藤学 (岩波書店) 教職を希望するものにとって、教育法方学の理論と実践はどのように役立つと考えるか論述しなさい。
The science is one of the important thing in our life. There are basically 3 scientific methods to know and learn something. Those scientifi...
☆従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。 教育における授業は、学力の育成を目標とするものであり、目指す学力によってその設計方法や評価...