資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
教育を受ける権利で検索した結果:298件
また、「国家に 対する義務」としてではなく、「国民の教育を受ける権利」として憲 法第26条により基本的人権として保障された。 他にも、戦前の教育
しかし戦後は、日本国憲法の制定によって、国民は等しく教育を受ける権利を得、全ての教育行政は、国会で定められた法律に基づいて行われることとなった。
しかし戦後は、日本国憲法の制定によって、国民はひとしく教育を受ける権利を得、すべての行政は、国会の法律に基づいて行われることとなった。教育は「地
「同和問題の解決に果たす同和教育の役割」の第一は、部落差別によって奪われていた教育を受ける権利の保障、とりわけ、教育
その修正として、所有権は無制限に絶対性の権利を持つものでなく、その所有物の性質や社会性から生じる所有権の内在性によって制約を受ける。つまり、私権は公共の福祉に適合すべきであるということが言える。 ... 近畿大学...
どのようなことかというと、経済的余裕のなさから子どもたちに十分な教育を受けさせることができなかったため、生きていく上で必.. ... 基本的人権は日本国憲法第11条において、侵すことのできない永久の
こうした学校教育及び社会教育における人権教育によって、人々が、自らの権利を行使することの意義.. ... 人権尊重の理念とは、権
そこで同和教育を実施する意義とは、部落差別によって奪われていた教育を受ける権利を保障し、そのことによって差別の悪循環を次世代に引き継がせないこと
同和教育は、昭和初期に「融和教育」として誕生した。路地の者たちの多くは、教育にあまり関心がなく、そのため、子どもたちはほとんど教育を
尊厳の原理の当然のあらわれであり、近代的な諸要因、とくに人間生来の平等を主張する近代的自然法思想、神の前におけるすべての人間の平等を説く近代的宗教思想、平等価値の実現を目標とする近代民主主義などを背後に受け ... さらに第2項では貴族制度の禁止...
こうした人々が集まった部落の差別により、彼らは雇用・居住の面で貧困から抜け出せず、その子どもたちにも十分な教育を受けさせることができずにいた。 ... 同和問題とは、「日本社会の一部の集団が経済的・社会的・文...
そこで、同和教育を実施する意義とは、部落差別によって奪われていた教育を受ける権利を保障し、そのことによって差別の悪循環を次世代に引き継がせないこ