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学校教育学で検索した結果:1,700件
彼は各地の小作人学校などで教育を行ない、その甲斐もあり5年後には彼の原理に基づく学校が開校され、教育界に多大な影響を与えることに.. ... 牧
ペストロッチーの教育学(直感の原理など)について考察せよ。 はじめにペスタロッチーの生涯を述べていく。 ペスタロッチーは、1746年スイスのチューリッヒで生まれた。 ... 1801年ブルックドルフの初等...
このレポートでは、「教育の場のあり方」を説明し、考察する。教育の場を捉える際の重要な視点が2つある。ひとつは、教育の場は学校だけでなく、人間の二
数学の目標は大きく分けて「国が定める基準としての目標」,「数学教育学研究の立場からの目標」,「海外の教育との関係における目標」の大きく3つに区分できる。 ... 数学
(旭川学テ事件判決)。 ... 判例(旭川学テ事件判決)の見解となっている。 ... ② 学校組織における主任の種類と役割について 学校組織における主..
前者は教育学の体系を最初に築き、ルソー、ペスタロッチの教育思想を学問のレベルに体系化した。教育の目的は「道徳的品性の陶冶」にあり、四段階教授法(
リポート学習の留意点 一昔前とは違って、現代は情報通信技術が発達していること、学校がホームページを積極的に開発していること、国内だけでなく海外についても学校教育に関する情報が溢
学校教育と心理臨床の考え方、方法の違いについてまとめたレポート。要点が的確に記述されているとの講評。
コメニウスは教授学においてすべての青少年の教育のために、すべての子供が学校へいくことの必要性を説いている。貧富、男女、身分の差なく、すべての子供に学校
6歳にして父の影響か藩校明倫堂流である島田学校に入学し学を志した。漢学などを学び、若干16歳にして内野品子と結婚、上江小学校の教師となり宮崎警察署の初期を経て岡山県甲種医学校へ入
◆S0525 学校教育職入門◆ ◆S0527 学校教育課程論◆ ◆S0528 道徳教育の研究◆ ◆S0529
設 題「ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ。」 ペスタロッチーは18~19世紀にかけてスイスで活躍した教育思想家であり、実践者である。 ... 当時の