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初等家庭科教育で検索した結果:129件
(1) 小学校家庭科における衣服の着用と手入れの内容において、襟・ボタン付きのシャツの汚損に対する防止と対応についての学習例を以下に述べる。
(1) 小学校家庭科における実習の意義について以下に述べる。 まず一つ目は、日常生活において必要とされる技能を体を使って感じて、考えることができるという点である。
明星(通信) PB3050 ☆初等家庭科教育法2単位目☆2021合格レポート 課題2単位目(2021年度~) 1. ... 加えて、「A
小学校家庭科におけるグループ学習の意義について説明しなさい。またグループ学習を行うと、より効果的だと考えられる指導例を考え具体的に述べなさい。 ... 特に問題解決学習の形式をとったり、調理実習など協力作業や...
高評価を得た合格レポートです。参考にしていただければ幸いです。
明星大学通信教育における2014年度の合格レポートです。少しでも皆さんのお役に立てたら光栄です。 ○講評 1.具体例があげられていてよいと思います。さらに内容を絞って、詳しく述べて下さい。
○参考文献 大塚眞理子・加地芳子編著(2011)『新版 家庭科概論』ミネルヴァ書房 ○佛教大学通信教育課程のレポートをまとめていますので 是非、お気軽にご覧ください!お役に立てれば幸いです!
○参考文献 三沢徳枝・藤田映子(2019)「初等家庭科教育法」ミネルヴァ書房 ○佛教大学通信教育課程のレポー
テキストに示されている家庭科授業づくりの工夫(13項目)の中から、 2つ以上取り入れた小学校家庭科の学習指導案を作成しなさい。 ... 取り入れ
参考文献:2012・2013年度シラバス 指定テキスト 「初等家庭科教育法」 大塚眞理子・加地芳子 編著(佛教大学
この題材では、家族のための食事作りを計画するに当たり、家庭生活と「エコ」とのつながりを意識させながら、調理させる。 本時の学習内容としては、まず「エコ」とはどのようなものか..
1家庭科において問題解決的な学習とは、家庭生活上の問題を見出す→問題解決のための計画を立てる→計画に従って調べたり試したりして問題解決を図る→結果を反省する→生活に生かす、という