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思想家で検索した結果:351件
漠然としたイメージの中で生活の中に溶け込み、様々な意味を持つ「教育」を、教育思想家の考え方に触れながら、自らの教育観について述べていく。 ... 教育原理1単位 1教育思想家の考え方に言及しつつ、自分自身のこれ...
<教育原理1単位目> 【課題1:教育思想家の考え方に言及しつつ、自分自身のこれまでの教育的体験を踏まえて 自分の視点で教育観を述べよ。】 ... 2人の思想家を取り上げ、それぞれの思想について言及し、私がその思想について、どう いった考えをもっているか実体験等を通して述べる。...
1.はじめに ジョン・ロック(1632-1704)はイギリスの哲学者・社会思想家である。 ... 彼は一般に経験主義を代表する哲学者として、また近代デモクラシーの理論を樹立した政治学者として知られているが、教育思想家としての側面は専門家以外にはあまり知られていない。...
「私の教育観」「教育とは何か」について考えるにあたり、教育思想家の考えを参照しながら私の考えについて述べる。 ... フレーベルという教育思想家は、教育の方法論として「決して命令的、規定的、干渉的であってはならない」とし、子どもの自発的、能動的な活動などの自己活動を強調している。...
ロックは専制主義への反発や抵抗権・革命権、三権分立や信教の自由といった近代デモクラシー理論を打ち立てた政治学者であるとともに、経験主義を代表するイギリスの哲学者として有名であるが、教育思想家としても独自 ... というのも、中・近世ヨーロッパにお...
紀元前五世紀頃にインドで仏教が成立する時代は、ヴェーダに基づく祭祀中心の正統バラモン教の伝統に対抗して、自由な立場で独自の主張を唱える新興の思想家たちが登場する百家争鳴の時代であった。 ... 当時の自由思想家た...
1.ベヴァリッジ報告の背景 ベヴァリッジ報告とは、1942年12月にイギリスの経済思想家・福祉思想家であるウィリアム・ベバリッジ(William Henry Beveridge)によって提出された「社会保険...
『ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ』 ジョン・ロック(1634~1704)は17世紀に活躍したイギリスの哲学者・社会思想家である。 ... 彼は一般にイギリスの経験主義を代表する哲学者として、または近代デ...
教育思想家の考え方に言及しつつ、自分自身のこれまでの教育的体験を踏まえて自分の視点で教育観を述べよ。 2. 明治期の学校教育史の要点をまとめよ。』
ヨハン・ハインリッヒ・ペスタロッチーは、スイスの教育者、教育思想家である。思想家ルソーの影響を受け、貧しい農民の子を救うために教育を志した。
ジョン・ロックは17-18世紀のイギリスの哲学者・思想家として知られている。それだけでなく、教育学においても代表される人物である。 ... 名誉革命直後の1689年に帰国した後、政府の要職に就く一方、『人間知性論』と『統治論』を公刊し、時代を代表...