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子どもで検索した結果：4,831件

家族法レジュメ：「子どもの措置」

1 家族法 ６．離婚の効果（２）－子どもの措置 ６―１．親権者・看護権者の決定 ６―１―１．親権者の決定 ・離婚前に出生した未成年子の場合：離婚により共同親権から単独親権へ 協議離婚：協議で、協議が調わない場合は審判で決定 判決離婚：審判で決定 ・離婚後に出生した場...

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  • 2008/02/01
  • 閲覧(1,926)

人格形成に及ぼす環境要因とその役割について述べよ

人格形成に及ぼす環境要因とその役割について述べよ。 1.はじめに 人格（パーソナリティ)という言葉は、ラテン語で仮面を意味するペルソナに由来している。人がある特定の状況に置かれたとき、誰もが同じような行動をとるとは限らない。ところが、その中の１人とは以前から親しい付き合いがあり、...

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  • 2008/06/21
  • 閲覧(7,829)

仏教大学【教職通信】　教育原論第二設題

【評価】Ａ 【添削コメント】大変よくまとめられたよいレポートです。 【レポート作成に当たって】教採試験用のテキスト、事例集などを参考に記述。

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  • 2012/01/19
  • 閲覧(1,221)

仏教大学【教職通信】　B評価　社会科教育法

【評価】Ｂ 【添削コメント】改訂のポイントとの関連がしっかりと記述されていました。【レポート作成に当たって】テキスト内容に沿って、事例集などを参考に記述。

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  • 2012/01/19
  • 閲覧(1,089)

情報ビジネス

『マスメディアの中から一つだけを選択し、その産業の歴史的な変容や文化への影響、今後の可能性、そして課題について、具体的な事例をあげながら私見を記せ。』 １．新聞というメディア 様々なマスメディアの中でも、今回は新聞について述べていく。なぜなら新聞はマスメディアの中でも歴史が古く...

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  • 2012/05/17
  • 閲覧(1,627)

【聖徳大学】健康科学　第２課題第１設題

課題：教科書「養護教諭の行う健康相談活動」を一冊読み、下記の点についてレポートする。 １ 健康相談のプロセスと、各段階での対応の基本を明らかにする ２ あなたにとって子どもとのかかわりのポイントは何か ３ 学内外の人々と連携する上での心構えを述べる。（関係する機関についても...

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  • 2010/08/09
  • 閲覧(1,802)

佛教大学通信教育部　特別活動研究　Ｓ０５２９　第一設題 Ａ評価

佛教大学 特別活動研究のレポート（Ａ評価）です。 ほとんどテキストの内容に沿っており、他からの文献の引用は無いレポートとなっているため、テスト対策の資料としても使用できるのではと思います。 《所見のまとめ》 「特別活動とは何か」について正確に考察できているという評価でした。 また...

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  • 2010/08/13
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人権（同和）教育

50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践のあり方を具体的に論述すること。 はじめに 同和問題とは、日本社会の歴史的発展の過程において形成された身分階層構造に基づく差別により、日本国民の一部の人たちが、経済的、社会的、...

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  • 2010/11/24
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『恋人選びの心性淘汰と人間性の進化』まとめ

恋人選びの心 性淘汰と人間性の進化 2010年 ジェフリー・F・ミラー／長谷川眞理子 本書で私は、人間は全知全能の神によって作られたのではないが、無目的で愚鈍な自然淘汰によって作られたものでもないと論じるつもりだ。私たちの進化は、それよりはもう少し知的な過程によって形成されてきた...

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  • 2010/12/03
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教育の思想理解度チェック３

教育の思想 理解度チェック３ 学生証番号 31103056 氏名 平林 勉 １．マンの唱えた教育の中で正しいものは、どれか。一つ選びなさい。 １ マンは、家庭から子どもを切り離し、家庭と学校は無縁のものと考えた。 ２ マンは、体罰の廃止は唱えているが、必ずしも全面禁止といっ...

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  • 2010/12/07
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思いやりを育てるためには、どのような働きかけが必要か（心理学・課題２）

子を持つ親の中に、思いやりのある子どもに育ってほしいと願う親は多く存在する。思いやりなどの子どもの心や人格は、先天的な資質によって決定されるのではなく、親の心持と接し方によっても大きく変化するものである。つまり、親の子どもへのはたらきかけ次第で思いやりを育てることもできるのである...

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  • 2010/12/09
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人権（同和）教育

佛教大学の人権（同和）教育の2010年11月提出分の合格判定リポートです。参考なさってください

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  • 2010/12/30
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子ども・保育の評価

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インターネットコミュニケーションと子どもたち

子ども理解をどうするか

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