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教育を受ける権利で検索した結果:276件
1-2.同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践のあり方 同和問題の解決に果たす同和教育の役割は二つある。一つは、部落差別によって奪われていた「教
そこで同和教育を実施する意義とは、部落差別によって奪われていた教育を受ける権利を保障し、そのことによって差別の悪循環を後世に引き継がせないこと、
人権とは「人間として生まれた全ての人に法的に認められる権利」であり、人権教育とは人権侵害の現実に憤りを持つ人々を出発点として取り組まれてきた、人権を尊重しつつ人権について説く教育
同和教育には2つの役割がある。一つは部落差別によって奪われていた教育を受ける権利の保障、学力・進路の保証であり、これによって差別の悪循環を断ち切
一つは部落差別によって奪われた「教育を受ける権利」を保障することであり、もう一つは、同和問題の認識を深め、あらゆる差別の解決のために行動できる子どもたちの育成である。 ... 「
また、旧法第4条「義務教育」においては憲法第26条「すべて国民は、法律の定めるところにより、その能力に応じて、ひとしく教育を受ける権利を有する。
教員は、子どもや青年の教育を受ける権利を保障する上で、重要な役割をもつもので、責任は重い。 ... また、この重要な責任を果たすためには、彼らの生活と諸権利
また、同条3項によって、「国及びその機関は、宗教教育その他いかなる宗教的活動もしてはならない」と、国に対して、宗教的活動を禁止している。 ... 【日本の法律】 日本国憲法では、政教分離を、20条1項で「いかなる宗教団体も、国から特権を...
①教育目的・目標から見た教育課程とは、わが国の教育は日本国憲法26条の教育を受ける権利
最後に、教育基本法改正の影響について検討し論ずる。 一、憲法における教育の保障 憲法では教育を受ける権利と
この教育基本法により国民は共通の理念をもって教育を認識する。全ての国民はこの 教育基本法のもとにおいて等しく生涯にわたって教育を
不当な扱いを受けてきた同和地区の住民に対し市民的権利を保.. ... 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し,同和(人権)教育の意義と学校における