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教育の意義で検索した結果:2,135件
道徳教育の意義について述べよ。 道徳教育において指導されるものは具体的には何であるのか。そして道徳教育はどのように行われるべきであるのか。
学校における進路指導の意義は、「教育的意義」と「社会的意義」とに大別される。「教育的意義」は、更に次の三点から構成されている。 ... 「社会的意義」においては、学校生活と社会生活との接続を主眼とし、卒業後の実生活での安定をも見据える事から、次の二点から構成される。...
【生徒指導・進路指導論】 学校における本来の進路指導の意義・目的、それを達成するために行われる指導の領域を述べるとともに、最近キャリア教育およびそれの中核をなす本来の進路指導の必要性を高めている背景・要因 ......
1.カリキュラム(教育課程)の評価について、他の教育評価、特に授業評価と、学力評価に関連し、その意味や意義、課題および留意点などについてまとめなさい。 ...
【第1設題】ソクラテスの教育観に注意して彼の教育学的意義について述べよ。 ソクラテスの教育学的意義について、テキストを参考にまとめていきたい。
とを比較して、特別活動のもつ教育的意義についてのべよ。 ... D 1.特別活動とその他の教育的活動とを比較して、特別活動のもつ教育的
同和教育の意義・歴史を概括し、学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方について述べなさい。 ■意義・歴史 1953年に教
50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実戦のあり方を具体的に論述すること。 ... 同和
道徳教育の意義について述べよ。 ... 徳育」、また「②学校教育の一部として、社会の理想とする行為や生活態度を身につけさせる教育」と述べられている。 ... このような道徳を子どもたちにどのように教えるかが道徳教育である。同辞典では「①道徳心を高め、行為を正しくするための教育。...
人権(同和)教育 人権教育の定義を100字以内でまとめ、これを踏まえた人権教育のあり方について論じる 50年に及ぶ戦後の同和教育のあゆみと
ソクラテスの教育観に注意して彼の教育学的意義について述べよ。 ソクラテスについて ソクラテスの教育学的意義に
<社会・地理歴史科教育法 2(PE3100) _ 1 単位目 合格レポート> 【課題】 ①地理歴史科教育の意義と課題について自らの考えも含めて述べよ。 ... ②地理科