八洲学園大学　学習指導と学校図書館　第一回課題

その際、児童生徒が行う探究的な学習を具体的に想定しながら説明すること。 ... 探究的

（２）総合的な学習の時間の目標を作成し、それを実現する探究課題を設定して3年間の総合的な学習の教育課程を作成し

環境 英語 インターネット 情報 コミュニケーション 社会 教師 文化 課題

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• 2023/10/30
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• ゆゆたそ

教育効果

揺さぶり発問は、学習者に対し、意表をつく発問を投げかけることで、学習者の一面的な思考を崩壊させ、探究心を喚起する。 ... 探究

レポート 教育学 揺さぶり発問 代替経験 授業展開 注意喚起

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• 2005/07/16
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• ぶーにゃん

【2023年度対応】 佛教大学  総合的な学習の時間の指導法 リポート対策２題＆最終試験対策３題〈Ａ判定合格済み〉

---- 本リポートは、市立小学校６年生を対象に、町おこしをテーマとする地域の特色に応じた探究的な学習課題を取り上げる。 ... ３ 学習のねら

佛教大学 レポート リポート 試験 対策 セット 総合的な学習の時間の指導法 総合的な探究の時間の指導法 レベル１ レベル1 総合的な学習 総合学習 探究学習 令和４年 令和５年 2022年 2023年

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• 2022/12/07
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• レベル１

PA3120 特別活動と総合的な学習の時間の指導法 ２単位目 合格レポート

(1)儀式的行事 (2)当番と係 (3)探究的な学習 ＜レポート本文＞ １．学習指導要領に示される学級

特別活動と総合的な学習の時間の指導法 PA3120 明星大学 明星 レポート 合格 通信 教育 教職 教師 教員 大学 課題 答案 小学校 2単位目 2020 2021 2022

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• 2022/09/08
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• moppe16

総合的な学習の時間のねらい

に判断し、よりよく問題を解決する資質や能力を育てること」であり、また「学び方やものの考え方を身に付け、問題の解決や探究活動に主体的、創造的に取り組む態度を育て、自己の在り方生き方

レポート 教育学 教育課程 総合的な学習 学習指導要領 通信 佛教大学

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• 2007/11/14
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家庭科“せんたく実習と総合的な学習の時間”とのかかわり

総合的な学習の時間のねらいは①「自ら課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、よりよく問題を解決する資質や能力の育成」、②「学び方やものの考え方を身につけること、問題の解

レポート 教育学 環境問題 洗濯 総合的な学習の時間 家庭科

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• 2006/10/04
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• bu0663312621

【教育実習レポート】実習リフレクションレポート　Ａ判定

教育実習リフレクションレポート 学籍番号 氏 名 １ 教科内容 （１）項目説明 教師は、自分が教えそして学習経験を創造することのできる、その中心的概念、探究の方法、学問領域の構

環境 子ども 教師 コミュニケーション 社会 発達 学校 教育実習 学習 児童 レポート リフレクション 教育 実習

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• 2009/08/12
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• みやにぃ

現代社会

「現代社会」 ・学習指導要領（平成11年） （1）目標 人間の尊重と科学的な探究の精神に基づいて，広い視野に立って，現代の社会と人間についての理解を深めさせ，現代社会の基本

経済 社会 倫理 政治 問題 現代 学習 人間 課題 指導

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• 2009/08/13
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• e103235

【最新】2016年 佛教大学 理科教育法Ⅱ（S8105）試験対策 90点合格

⑥理科の授業設定の方法として「学習指導案」を作成するにあたって事前に行わなければならないことを解説せよ 参考文献 北川治「新理科教育」佛教大学 科学者が自然を探究する方法を解説せよ。 ... その方法を小学校理科...

理科教育法 試験 科目最終試験 試験対策 佛教大学 小学校 実験 環境 子ども 問題 情報 教師 指導案 学習 学校 2016年 模範解答 合格済 回答 2017年 テスト S8105 理科教育法Ⅱ

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• sanaah

【2022年度】佛教大学 S8105 理科教育法Ⅱ 科目最終試験 ６題セット 合格済み 80点

(1)科学者が自然を探究する方法を解説せよ。(2)その方法を小学校理科授業に取り入れた場合の、具体的な指導内容を示した授業展開例を述べよ。 ... 理科における、観点別学習状況の

佛教大学 通信 科目最終試験 理科教育法Ⅱ S8105 最新 試験対策 佛大 テスト 解答 佛大マスター 2018 2019 2021 2022

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• 佛大マスター

佛教大学　S0613　社会科概論　レポート　2012・2013年度対応　合格済！！

社会科授業の基本構造は、構造的知識の設計、知識の探究過程の設計、合理的意思決定能力の育成、によって構成されている。 ２． ... 構造的知識の<

佛教大学 佛大 S0613 社会科概論 レポート リポート 合格済 2012 2013 基本 基本構造 社会科授業 授業 平成20年度版 学習指導要領 教科目標 関連 考察 具体的 事例 授業事例 構造的 知識 授業設計 学習内容 単元計画 探究 探究過程 学び方 基礎 合理的意思決定 公民的資質 育成 生きる力 授業のあり方 価値判断 社会認識内容 認識内容 学単元目標 社会科固有 授業理論 30の提言 総合的学習との関係 社会科固有の授業理論３０の提言 小学校 教育 子ども 子供 ちぇりる 参考

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• 2013/07/26
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