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差別で検索した結果:469件
日本大学通信高評価をいただいたレポートになります。 H29・30年度版ですので、来年いっぱいは使えるかと思います。 レポート作成に苦労されてる方や、時間的余裕がない方はぜひ参考にしてください。 ※資料の完全コピーだけは申し訳ありませんがご遠慮ください。...
こちらは平成30年2月に合格を頂いたレポートです。 担当して下さった先生からの講評としては… 「全体的によくまとまっているリポートなので合格です。論旨展開も明瞭でした。字も綺麗で丁寧に書いている印象を受けます。 また、テキストの内容だけではなく他の文献等の情報を活用したこ...
2019~2022年度 日大通信 情報概論 課題21の合格レポートです。より良いレポートを書くためのお役にたてると幸いです。 ブランドの概念を「競争の視点」と「財務の視点」の二局面から理解し、ブランド・エクイティの有効性をテキスト以外の事例と共に論述せよ。 講評: 全...
第2課題 第1設題 パート4「学歴社会の変貌」についての考察 学歴とはある人が学んできた経歴の事である。日本において日常生活で「学歴」という語を用いる時は、個々人の卒業・修了・退学した学校の経歴である学校歴の事を表わす事が多い。学歴社会とは、高等教育機関で学ぶ事が重視され...
ホームレス問題について 1.はじめに 私は、通学の道のりや公園で、ほぼ毎日ホームレスを見かける。私達のすぐそばに生活している。しかしこの講義を受けるまで自分とかけ離れた存在であると思いこみ、ホームレスと自分の関係について考えたことはなかった。 今回のレポートでは、授業内容を踏まえ...
乳幼児期から児童期に至る発達の特徴を述べよ。 発達(development)とは、精子と卵子の受精から死に至るまでの一生涯の『質的・量的な変化の過程』と定義する事が出来る。 以前は、心理学における“発達”という言葉は、日常用語の発達と同じように、誕生~成人期までの機能的形態的発展...
法の下の平等について 法の下の平等について、日本国憲法第14条第1項は法の下の平等を規定し、人種、信条、性別、社会的身分又は門地により政治的、経済的又は社会的関係において背別されないことを規定している。したがって、華族その他の貴族の制度は認められず(同条第2項)、栄誉、勲章その...
【明星大学通信教育学部】 児童心理学 1単位目の合格レポートです。みなさんの学習の参考資料としてお役立てください。 このレポートの課題は、以下の通りです。 ○課題 子どもの愛着形成について説明しなさい。 『第2版 子どもの発達と環境―児童心理学序説』塚田紘一著(明星大学出版部) 2011 年度~...
こちらは平成30年5月に2回目の提出として合格を頂いたレポートです。 担当して下さった先生からの講評としては… 「今回は全体的によくまとまっているリポートなので合格です。他の参考文献を活用したことも評価できます。 字数や段落構成も評価できる内容でした。」 という評価を...
S0536 人権(同和)教育 第1設題(1) 『50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践のあり方を論述すること』 評価C
設 題 学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べて下さい。 学歴社会とは、「社会における社会的・職業的地位などの配分の基準として学歴が重きを占める社会」を意味する言葉と考えられる。つまり、当該社会の社会的・職業的地位...
法の下の平等について 憲法14条は、その1項で「すべて国民は、法の下に平等であつて、人種、信条、性別、社会的身分又は門地により、政治的、経済的又は社会的関係において、差別されない」として、一般的に平等原則を定めている。さらに、平等思想を具体化したものとして、2項で貴族制度の廃止...