資料:776件
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学校教育課程論 科目最終試験6説題セット
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学習指導要領の法的拘束力の有無について論じなさい。 学習指導要領は、各学校と各教科で実際に教えられる内容とその詳細について、学校教育法の規定を根拠に定めており、教育課程の基準である。 戦後の学習指導要領制定以前は、カリキュラムや教科書の制定は生徒の興味から出...
- 990 販売中 2009/11/11
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仏教史2
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平安時代後期仏教の特質を論ぜよ 奈良仏教(南都六宗)との違いを示した最澄、空海の登場によってスタートした平安時代の仏教は、当時化外の地域とされた東北地方まで天台・真言の僧が布教の足跡をのばし、日本全域にひろまった。天台宗は最澄のあとの円仁・円珍のころ、密教(台...
- 770 販売中 2009/10/12
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仏教史1
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奈良時代の仏教の特質を論ぜよ 奈良時代に入ると、遣唐使によって唐から輸入された学問仏教が奈良の諸大寺院で学ばれた。これは一口に南部六宗といわてれおり、三輪・成実・倶舎・法相・華厳・律をいう。これらは総じて聖徳太子の思想を受け、鎮護国家的性格を有していた。 こ...
- 770 販売中 2009/10/12
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A判定 英文学研究②「四つの四重奏曲」
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『「四つの四重奏曲」について、あるテーマを選んで論述せよ。』 タイトル「永遠の扉を開く旅」 「四重奏」四曲の最後を飾る「リトル・ギディング」に焦点をしぼって、論じてみたい。この詩はこれまでの三つの詩を総括したような内容になっている。これまでの様々な主題、イメー...
- 550 販売中 2009/09/14
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A判定 英文学研究①「灰の水曜日」
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『「灰の水曜日」について、あるテーマを選んで論述せよ。』 テーマ「霊的浄化までの道程」 「灰の水曜日」とは、キリスト教における四旬節の第一日にあたり、この日信者は断食し、過去の罪を悔い、現世から神の許に向かわんことを祈る。
- 550 販売中 2009/09/14
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【レポート】佛教大学 教育方法学 教育方法学1 第一設題
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教育方法学 『従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業についての設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点ごとにまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。』 Ⅰ.新しい学力 新教育課程では4つの学力が示されている。...
- 550 販売中 2009/09/07
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