代表キーワード :: 社会
資料:660件
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学校教育職入門
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学校教職員入門レポートA判定です。参考にどうぞ。 現代の「教師に求められている資質とは何か」についてまとめた上で、あなたはどのような教師になりたいかについて述べてください。 現代の「教師に求められている資質とは何か」を述べるにあたり、1996年、中央教育審議会に...
- 550 販売中 2010/02/22
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社会福祉援助技術論Ⅱ レポ①
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個別援助技術の原則と進め方 社会福祉援助技術の中でも、食説クライエントと関わる食説援助技術は、問題、課題を抱えるクライエントを援助する上で、重要な方法である。直接援助技術には、集団援助技術(グループワーク)と、個別援助技術(ケースワーク)がある。グループワークは複...
- 660 販売中 2010/02/03
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社会福祉援助技術論Ⅱ レポ②
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集団援助技術の原則と過程を述べよ 集団援助技術は、クライエント1人ひとりと面接を行い、援助が進められる個別援助とは異なり、複数のクライアントを対象に行われる援助方法である。 集団援助技術(グループワーク)は、複数のメンバーと1人又は複数のワーカーで構成された小グル...
- 660 販売中 2010/02/03
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社会科授業概論
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1、社会科授業の基本構造 社会科授業の基本構造を考えるに当たり、まず総合的学習との区別を明確にしなければならない。総合的学習では、子どもの関心に基づき、方法能力を育成しようとするものであり、方法知を中核に置くものであるといえる。一方、社会科では、方法知も一部含...
- 550 販売中 2010/01/29
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社会科教育法レポート
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(1)社会科改訂の基本方針とそのポイント 社会科改訂の基本方針としては、「よりよい社会の形成に参画する資質や能力の基礎を培うこと」を目指して、「地域社会や我が国に対する理解と愛情」や「社会的な見方」、「身につけた知識などの活用」する能力の育成を重視している。さ...
- 550 販売中 2010/01/29
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漢文学②
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墨子は、戦乱時の苦痛にあえぐ民衆を救済することを目的として、現実的で非戦論的な「兼愛説」を説いている。哲学的追求に欠ける部分もあるが、当時の切迫した時代的思想としては絶大な影響があった。 戦争は罪なき人民を殺害し、人間の財を喪失し生活を破壊する。墨子は、侵略の...
- 550 販売中 2010/01/27
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社会科学習指導案1
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社会科学習指導案 日 時 月 日 第 校時 場 所 年 組 指導教諭氏名 教諭 教生氏名 単元名 「武士の台頭と鎌倉幕府」 指導観 単元について 本単元は、貴族に雇われる立場であった武士が、争乱を経るごとに力をつけ、自分たちの意志で戦い、最終的には武家政権を樹立し、全国的...
- 770 販売中 2010/01/27
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移民と第三の文化、「外国人労働者と社会保障」
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現代文化論レポート ― 移民と第三の文化 - イギリス政府が先日、移民の英社会への統合を促すため、市民権を与える条件として英語の試験を課す方針を示したことは記憶に新しい。申請者は試験に合格するか、教育コースの受講を義務付けるという。昨年夏に大規模な人種暴動が起...
- 550 販売中 2010/01/26
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公民的資質の育成を目指した社会科授業のあり方
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公民的資質の育成を目指した社会科授業のあり方 まず考えたいのが、「公民的資質」の意味だ。辞書によれば、「公民」とは「国家の政治に参加する権利をもつものとしての国民。市民。」という意味。つまり一言で言えば「大人」であるが、ここでは単に年齢が20歳以上の者を指すの...
- 550 販売中 2010/01/26
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沖縄のエイサーに見る観光文化の再構築
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私は以前「沖縄文化論」を履修したことがあるのだが、その時に沖縄の伝統舞踊である「エイサー」について驚いたことがある。それは、現地の人にとっての「エイサー」の意味と元々の踊りが、私が「エイサー」だと思っていたものととてもかけ離れたものであったと知ったことである。...
- 550 販売中 2010/01/25
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教育実習前のレポート
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わたしはなぜ教師をめざすのか 社会人向けです。しかしながらアルバイトを通した社会観からみたことを軸に書くと同じように使えるかもしれません。自分のきっかけなども置き変えてみてはいかがでしょうか。 教科についてはそれぞれの教科でお使いいただければよいと思います。こち...
- 1,100 販売中 2010/01/19
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