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代表キーワード :: 玉川大学

資料:777件

  • 教育心理学2
  • 私は、最初にコールバーグの道徳性の発達モデルの6段階3水準からなる発達モデルについて説明し、その6段階を学校の道徳教育の視点から考察していきたいと思う。そして、青少年の道徳の発達を促すにはどのような教育的指導が有効であるか、現代の青少年が直面する諸問題にもふれ...
  • 1,100 販売中 2017/05/30
  • 閲覧(1,576)
  • 学級経営(食育、食育基本法、給食指導)
  • 1、はじめに 「知育・徳育・体育」の基礎として位置付けられた”食育”が、2005年に「食育基本法」が制定された。その後、社会の経済や環境の変化により、日本人の食生活が問題視され、子供たちの食生活の乱れから学校における”食育”の必要性が高まり、2008年6月学校給食法が改...
  • 330 販売中 2024/01/05
  • 閲覧(873)
  • 日本国憲法1分冊
  • 合格レポート(A)です。 参考にご利用ください。
  • 550 販売中 2013/03/21
  • 閲覧(1,809)
  • 教育心理学Ⅰ 第一分冊
  • 玉川大学通信教育学部「教育心理学Ⅰ」第一分冊 、2013年度のレポート課題です。(合格済) 参考程度にご覧下さい。
  • 550 販売中 2018/12/20
  • 閲覧(2,119)
  • 教師論2
  • 教員研修は、教員が子供の教育や人格形成に深くかかわり子供の可能性を引き出していく上で、教員自身も教育者の使命感や人間の成長と発達についての深い理解、子どもに対する教育的愛情、教科に関する専門的知識、幅広く豊かな教養、そしてこれらを基盤とした実践的指導ができるよ...
  • 1,100 販売中 2017/05/30
  • 閲覧(1,542)
  • 人間関係論(内集団・外集団、偏見、差別)
  • 同じ価値観・考え方、目的を持ち、帰属意識がある集団を”内集団”、違和感や敵意を持っている集団は、”外集団”とされる。それぞれには、態度の違いがありもちろん自分と同じ考え、価値観を持っている人には、自分を打ち明けやすいし、信用しやすい、反論や批評を受けないだろう...
  • 440 販売中 2023/12/19
  • 閲覧(577)
  • 博物館概論(第1分冊)_玉川大学通信
  • 玉川大学通信教育課程学芸員コースの「博物館概論」の課題(第1分冊)です。 設問:学芸員の職分とは何か、また、そのために学芸員に必要とされるものは何か、考えるところを述べよ。
  • 550 販売中 2024/10/22
  • 閲覧(854)
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