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資料:777件
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教育学概論Ⅱ「教育の場のあり方」【玉川大学】
- ※このレポートは、玉川大学通信教育部・科目名「教育学概論Ⅱ」平成22年度課題の合格済レポートです。 教員による評価・批評は以下の通りです。 ＜評価＞ A（合格） ＜批評＞ あなたは基本的な問題について、よく考え、まとめておられます。 各々の場の特色はよく捉え...
990 販売中 2015/07/07- 閲覧(3,754)
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体育科指導法 第一分冊
- 玉川大学通信教育学部「体育科指導法」第一分冊 2013年度のレポート課題です。（合格済） 参考程度にご覧ください。
- 550 販売中 2018/12/20
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教職概論 第２分冊
- 玉川大学通信教育部「教職概論 第２分冊」2017年のレポート課題です。（合格済） 〈略第：教員研修と学校組織〉 参考程度にご覧ください。
- 550 販売中 2017/10/10
- 閲覧(3,739)
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【玉川大学】通信教育部「生徒・進路指導と理論の方法（小）」第1分冊＜A評価＞
- A評価をもらったレポートです。 ２０１７年度の課題です。
- 550 販売中 2018/04/06
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理科指導法 第２分冊
- 観察・実験は理科の特性であり、五感を使う作業は、知識の習得、活用においても大きな位置を占め、児童の主体的な学習も促進する。ただし、様々な活動を伴うが故の危険性も含んでおり、児童が安全に観察・実験を行うには、事故を防ぐための教師の十分な配慮が不可欠である。また、...
- 550 販売中 2010/04/14
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教育課程編成論 科目試験 解答例
- 家庭科指導法 科目試験 玉川大学通信教育部「教育課程編成論」の科目試験対策、過去問から抜粋した問題（語句説明、論述）の解答例です。
- 550 販売中 2018/12/20
- 閲覧(3,704)
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理科指導法 第２分冊
- 資料に関する説明及び紹介文句を入力してください。 (検索、露出及び販売にお役立ちます)
- 550 販売中 2018/06/04
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全人教育研究Ⅱ「小原国芳の自然尊重の教育的意味」【玉川大学】
- １、小原自身の自然体験と自然尊重を育む上で影響した思想や出来事 ２、自然尊重の教育的意味：全人教育における六分野からの考察 ※玉川大学通信教育部「全人教育研究２」平成22年度課題＜評価＞A（合格） ＜批評＞ あなたは必要な問題については、キチンととりあげています...
- 990 販売中 2015/02/12
- 閲覧(3,688)
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家庭科指導法 科目試験 解答例
- 玉川大学通信教育部「家庭科指導法」の科目試験対策、過去問から抜粋した33問（語句説明、論述）の解答例です。
- 550 販売中 2021/09/26
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幼児教育課程論（２）幼児の育ちの把握と教育課程・指導計画
- 玉川大学の通信レポート【Ａ判定】 全くの素人が独学で書いたものなので、簡単な内容となっております。どうぞ、参考用にご覧下さい。 ―教員コメントー 理論としての学びはしっかりと理解されたと考えられるレポートであると評価します。これを実践に移す時、いくつかの壁ができ...
- 660 販売中 2016/04/26
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生涯学習概論 第１分冊
- 社会教育の概念は複雑であり多義的である。これは、法の規定という視点から見ても同様であり、社会教育法において社会教育は、学校の教育課程として行われる教育活動を除く青少年また成人に行われる組織的な教育活動というように規定付けられている。「これが社会教育である」とい...
- 550 販売中 2010/04/14
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