代表キーワード :: 法政大学
資料:82件
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特別活動論 第1回 「望ましい集団活動」 評価A＋ 2009
- 特別活動論 「(1)「学習指導要領」における特別活動の目標規定中の「望ましい集団活動を通して」とはどのような意味を含んでいるととらえられるか。「小学校学習指導要領」又は「中学校指導要領」に ある特別活動の「内容」のうちから適宜具体的な例を設定して①それを説明し、②...
550 販売中 2012/06/19- 閲覧(1,924)
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教育原理 第2回 「国連子ども権利条約」の歴史的意義を要約・・・」 評価B ２００９
- 教育原理 第2回：a「国連子ども権利条約」の歴史的意義を要約した上で、今日の日本の教育問題（校則、体罰、いじめなど）を「条約」精神や内容と関わらせて批判的考察せよ。」のレポートです。評価はBでした。２００９年の問題です。参考にしてください。
- 550 販売中 2012/06/22
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社会・地歴科教育法第1回（A評価）
- [社会・地歴科教育法] 法政大 第1回 設題 A評価 「高等学校学習指導要領は、「現代世界の諸地域を取り上げ、歴史的背景を踏まえて多面的・多角的に地域の変容や構造を考察し、それらの地域にみられる地域的特色や地球的課題について理解させるとともに、地誌的に考察する方法を身に...
- 550 販売中 2013/09/10
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道徳教育指導論 第1回（1）
- 設題（１）現在の日本の公教育において、道徳教育はどのように行われているか。 その仕組みと特徴について そうした取り組みが、教師の道徳教育実践を支援するものになっているかどうかについて、具体的な根拠をあげながら述べなさい。 ① 現在の日本の公教育での道徳教育の仕組み...
- 550 販売中 2013/09/18
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64545/法政大学通信教育部/管理会計論Ⅱ/A+最高評価レポート
- （問題文） 投資計算の性格と方法について述べよ。 ＜セットで回答しなければならない付属問題の回答もつけております＞ 参考文献 『管理会計論』佐藤康男著（法政大学）
- 550 販売中 2017/08/17
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教職入門 第1回 「内心の自由」を侵してはならない・・・」 評価A+ ２００９
- 「(1)教師は生徒の「内心の自由」を侵してはならない、と言われます。そのためには、当然、教師自身の「内心の自由」も侵されてはなりません。1）教師が生徒の「内心の自由」を侵してはならないのはなぜでしょうか。また2)教師の権利、教師の自由について、｢教育の本質」との関係...
- 550 販売中 2012/06/19
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教育原理 第1回 「近年、学力低下や文部科学省の「ゆとり教育」が・・・」 評価B ２００９
- 教育原理 第1回「近年、学力低下や文部科学省の「ゆとり教育」が社会的及び政策的に問題になってきている。そこでは何が問題とされ、また論争となっているか。これを整理したうえで、学力のあり方をふくむ学力問題に対する自らの見解を述べよ。」のレポートです。評価はBでした。...
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社会・地歴科教育法第2回（A評価）
- [社会・地歴科教育法] 法政大 第2回 設題 A評価 「中学校社会科の歴史、もしくは高等学校地歴科の日本史・世界史において、具体的な資料を用いた1 時限(50 分)の授業案を作成せよ。」
- 550 販売中 2013/09/10
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特別活動論第１回（1）
- 設題（１）①特別活動の教育的意義について、指定本に言うところと、「学習指導要領」及び「学習指導要領解説」に言うところの比較を含めて論じて下さい。 ②指定本の「実践編１」について論評してください。その際、「実践編１」の筆者が、どのような意図を持って活動に関わっ...
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法政大学通信教育 日本文芸学概論 2018年度レポート第２回
- 合格レポート
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