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資料:939件

  • 明星大学 通信 人文地理学 1単位目
  • 【課題】 教科書の第1章「地理学の歩み」を節ごとに要約しなさい。 なお、3節の「地理学の概念」については、(1)分布から(7)景観までの地理学的概念について、それぞれを要約して記述しなさい。 一発合格レポートになります。参考文献は配布された教科書中心ですので、ぜ...
  • 550 販売中 2022/05/12
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  • 「新編 教えるということ(大村はま)」を読んだ感想
  • 教職入門レポート1 「新編 教えるということ」 大村はま ■ P.22付近の、クラス担任を置かず学年担任のみを置くという制度 □ クラス担任を置くことでそのクラスに愛着がわいたり、そこの生徒達を我が子のように考える ことで、意欲が向上したりということはあります。 しかしそう...
  • 550 販売中 2008/12/01
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  • 教育・学校心理学 設題1
  • 設題:子どもの「個人差」について述べよ。に関するレポートです。 指摘:テキストをまとめただけではなく、個人差について深く書かれているとより良い。との旨、指摘を受けました。 評価:A評価をいただきました。 参考資料としてご活用ください。
  • 880 販売中 2020/12/11
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  • 【佛教大学】聴覚障害教育総論
  • 【設題】 聴覚障害教育の歴史を口話法や手話法とからめて簡単にまとめよ。「9歳の壁」の具体的事例を教科面、心理面などに分けて具体的に詳しく述べ、それが生じる理由とその克服の方向性(特に教科指導上の留意点)について詳しく考察せよ。近年聴覚障害が超早期に発見され、人...
  • 770 販売中 2022/04/13
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  • 総合的学習の時間について
  • まず総合学習とは何であろうか?総合学習は次の3タイプに分類される。?従来の教科等の枠にとらわれず,様々な内容を取り込みながら,子供たちの願いや求めに基づいたテーマを追究する学習。?教師があらかじめ内容の重要性(価値)から判断して決めた総合的なテーマについての学習...
  • 550 販売中 2008/09/16
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  • 特別活動
  • 日本では長い期間、教科を中心とした学習内容であった。しかし戦後、児童を中心とした経験主義が取られるようになり、教科学習以外から学ぶことも重視された。それが「特別活動」であった。(当時の学習指導要領には「教科以外の活動」「特別教育活動」などと書かれ、改訂が繰り返...
  • 550 販売中 2006/08/09
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  • 教育実習に向けて
  • 教育実習に向けて 教職課程を履修した意図とこの資格の活用について 私が、教職課程を履修した意図として●●高校の美術の授業内で教育実習にきた大学の実習生がとても印象的であったからだ。その実習生は、生徒であった私に大学内での授業の事を沢山教えてくれた。だから、受験の...
  • 550 販売中 2008/12/04
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  • 幸せのための教育(要旨・感想)はじめに・第1章
  • 『幸せのための教育』(原書名:Happiness and Education(Noddings,Nel) ) ノディングズ,ネル【著】 山崎 洋子 菱刈 晃夫【監訳】 知泉書館、2008 『幸せのための教育』 「はじめに」「第1章 幸せとは」 要旨 はじめに 今日、幸せと教育はますます対立してきているように見える...
  • 550 販売中 2010/07/29
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