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68件
【佛教大学】 教育方法論(ICT活用含む)
【内容】 2022年度 佛教大学 Z5210 教育方法論(ICT活用含む)の受理レポートです。 【レポート設題】 GIGAスクールなどの将来構想が学校教育に及ぼす利点と課題を述べよ。その際、教師として考慮すべき留意点と、どのように児童生徒の教育を進めていけばよいか具体的に自身の...
550
販売中 2022/10/13
閲覧(4,452)
早稲田卒 中高英語教員志望
教育方法論①
子供の教育に関しては従来より2つの考え方があった。すなわち性善説的な考えと性悪説的な考えである。このレポートでは、性善説と性悪説について説明し、それが教育方法に与える影響について論じる。 <性善説> 人間は生まれたときには基本的に「善なる存在」であり、他者との関...
550
販売中 2011/07/25
閲覧(3,296)
maitarou
教育方法論 2
学習指導と生徒指導について解説し教育全体におけるそれぞれの役割について論述せよ
330
販売中 2014/04/07
閲覧(1,486)
うでげるげ
教育方法論 設題2
評価 設題理解 1 文章表現 2 参考図書 2 内容 2
660
販売中 2016/03/11
閲覧(2,258)
たかぴろぷりけつ
教育方法論 設題1 【H31年度 姫路大学 合格レポート】
H 31年度入学、姫路大学通信教育課程の合格レポートです。 参考にお使いください。 教科:教育方法論 設題1:へルバルトとツィラーの教授法を発展させたラインの 五段階教授法とデューイの問題解決学習を解釈し、 その概要を対比的に述べよ。また、それらの教授方法が現在...
770
販売中 2022/11/18
閲覧(1,202)
たーこ
教育方法論
○一斉指導、個別学習、グループ学習のそれぞれの有効性と限界について論じなさい。 ○学習指導の前提条件を、学習者と指導者の立場から、それぞれ論じなさい。 ○次の語句を簡潔に説明しなさい。 ①指導案 ②助教法(ベル・ランカスター法) ③ドルトン・プラン ④発見学習
990
販売中 2009/12/02
閲覧(2,637)
syuka
教育方法論 設題1 近大姫路大学
平成26年度近大姫路大学通信教育課程「教育方法論」合格済みレポートです。レポート作成の参考としてお使い下さい。 設題:ヘルバルトの五段階教授法とデューイの問題解決学習を対比させながらそれぞれの概要を紹介するとともに、各々の特徴、問題点について論述せよ。 ・・...
660
販売中 2014/04/25
閲覧(7,348)
コロコロはむばーぐ
教育方法論 設題1
評価 全て1を獲得してます! コメント 簡潔にレポートを作成してます。
550
販売中 2016/03/10
閲覧(2,435)
たかぴろぷりけつ
教育方法論 設題2 【H31年度 姫路大学 合格レポート】
H 31年度入学、姫路大学通信教育課程の合格レポートです。 参考にお使いください。 教科:教育方法論 設題2:文部科学省の方針である情報教育の推進について文部科学省の報告や資料等を基にその概要を説明した上で、ICT機器の活用について幼児教育又は初等中等教育の学習指導...
660
販売中 2022/11/18
閲覧(1,247)
たーこ
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