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675件
科目最終試験、人権(同和)教育5つセット、教育心理学5つセット、道徳教育4つセット、算数科教育法6つセット、超お得
人権(同和)教育試験、最終試験問題 「同和教育のあゆみと意義について論ぜよ」 「近代以降の部落問題の運動、行政、教育などの取り組みについて論ぜよ」 「同和問題の歴史と差別問題やその解決に向けた取り組みの現況、今日的課題について論ぜよ」 この3つの試験については...
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販売中 2008/11/12
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ニョッキ
教育心理学・第1設題
象徴機能の発生について説明せよ(説明にはこどもの行動についての具体的研究例も提示する)。また、教育と関連で大切な点を説明しなさい。 象徴機能とは、今、知覚しているもので、そこに無い物を呼び起こす働きをする機能である。 つまり、「意味するもの」と「意味されるもの」...
550
販売中 2009/02/03
閲覧(1,724)
☆舞舞♪
教育心理学最終試験(学習理論)
教育心理学 科目最終試験 学習理論の中で、条件づけ理論、認知説、社会的学習理論について、各々の相違点が明らかになるよう、概要をまとめよ。 条件づけによる学習には、古典的条件づけと道具的・オペラント条件づけがある。これらの条件づけはいずれも刺激と反応との間に形成...
550
販売中 2009/03/17
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7084igarasi
教育心理学 こどもの不適応行動について 8枚レポート
「子どもの『不適応行動』について述べよ」 近年、社会環境の変化はめざましくかつ大規模である。そんな中で現代日本の憂慮すべき・解決すべき問題として,子どもたちのいじめ・不登校・自殺・非行などの問題が挙げられる。WHO(世界保健機構)は、「健康とは、完全な肉的、精神...
550
販売中 2009/05/28
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ミューズ大好き
教育心理学 設題1
子どもの「個人差」について述べよ 人は皆それぞれに違った個性をもっている。背の高い人や低い人、やさしい人や意地悪な人など、顔つきも違えば考え方も違う。これらの違いを全部ひとまとめにして個人差という。 個人差は子どもの発達を考えるときさらに必要になる。身体ばかり...
550
販売中 2009/09/14
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FD3S01
教育心理学 第二設題[1]..改
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販売中 2009/11/09
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asuka0308
教育心理学 評価A
児童期、青年期において社会的認知の拡がり、自己意識などがどのように変化するのかまとめよ。 児童期と青年期では社会的認知と自己意識についてどのような変化があるのか、比較しながら述べていく。まずは児童期の社会的認知、特に社会性の発達という面で考えてみる。 児童期、...
550
販売中 2009/12/17
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takatosinet
教育心理学 科目最終試験7設題
①象徴機能とは何を言うのかを明らかにし、その発生について具体例を示して解説しなさい。また、教育との関連でポイントを論述しなさい。 ②知能及び創造性それぞれの概念を明らかにし、両者の相違点について論述 ③ボウルビィのアタッチメントについての所説を紹介し、乳児...
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販売中 2010/04/26
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kanaponn
教育心理学 第2設題 A評価
「適応・不適応の心理的機制、またそれらからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。」 「適応」とは、人が生きていくためには、環境や状況に応じて、自らの生存に有効な習性を示したり、生理的変化ができることをいう。そして、日常の生活においては、家庭や近隣、学校や職...
1,320
販売中 2010/09/13
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morimatthi
教育心理学(設問1.2) 評価A
第1設題 象徴機能の発生について説明せよ。 また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。 象徴機能とは、ものごとや出来事を何らかの記号に置き換え、イメージを構成し、それを利用して時・場所を変えて、それが目の前に存在しないときにも、記号によって認識することを言う。象...
880
販売中 2010/12/02
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ichi2
【2012年度 リポート】 佛教大学 教育心理学 第2設題
2010年度 S0105「適応・不適応の心理的機制、またそれからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。」
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販売中 2012/11/18
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まんまる
教育心理学 説題2佛大
適応、不適応の心理的規制、またそれから引き起こされる特徴的行動について説明せよ。 A適応について 我々人間には様々な環境の中で人それぞれ生活をしている。その環境はまた様々であり常に一定ではなく変化している。その環境に応じた行動をとらなければ我々人間は生きてはいけ...
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販売中 2011/05/24
閲覧(740)
ミエ
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