代表キーワード :: 教科教育法
資料:57件
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教科教育法 地理歴史
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770 販売中 2014/10/20- 閲覧(1,278)
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佛教大学 教科教育法・英語 第一設題
- 音声学的教授法を唱えた学者を列挙し、箇条書きにまとめると共に、パーマー、クラッシェン、リトルウッドの教授法を論述しなさい。 ■音声学的教授法を唱えた学者 音声学的教授法とは、ドイツの英語学者・音声学者のヴィルヘルム・フィーエトルによって提唱され、外国語の習得は翻...
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教科教育法 社会・公民
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次の文中の直接話法を間接話法に書きかえなさい。伝達動詞には下線をひきなさい
- 第１設題 Ⅰ．次の文中の直接話法を間接話法に書きかえなさい。伝達動詞には下線をひきなさい。 A Japanese woman explained:“In Japan, firms usually make women promise to leave their jobs when they get married. Sometimes the firms demand this in writing.” One day,...
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教科教育法１第２設題
- 2012年度対応
- 550 販売中 2013/02/12
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教科教育法 情報 第１設題 Z1316
- 学習指導要領を参考にして、教科「情報」の教育目標ならびに内容について専門教科情報以外の他の具体的な１ないし２教科と比較してどのような特徴があるかについて説明せよ。 まず、教科「情報」について、平成12年告示の学習指導要領では、『普通教科「情報」』と表記されていたが...
- 660 販売中 2016/11/24
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教科教育法 英語教育学 Graded Direct Methodの理念と問題点
- 「Graded Direct Method」(以下GDM)とは、ハーバード大学のリチャーズ教授によって開発された教授法である。この教授
- 550 販売中 2009/11/10
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佛大【教科教育法 情報 第１設題】
- 設題： 学習指導要領を参考にして、教科「情報」の教育目標ならびに内容について専門教科情報以外の他の具体的な１ないし２教科と比較し、どのような特徴があるかについて説明せよ。（英語と比較） 評価： Ａ 所見： 情報の教育目標や内容についてきちんとまとめられている。また...
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佛大【教科教育法 情報 第２設題】
- 設題： 情報通信技術の進展は、単にコンピュータやインターネットが教室に導入されるという問題だけでなく、パラダイム転換が重要であることが指摘されています。そのときのパラダイム転換とは何を意味しているかを批判的に考察してください。 評価： Ａ 所見： とりあげた例が具...
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