日本最大のレポートサイト HAPPYCAMPUS

検索オプション

へルプ 初心者ガイド

  • 私のホーム
  • 私の資料
  • 私のＭＥＭＯ
  • 資料広場
  • アップロード

代表キーワード :: 教科教育法英語

資料:72件

  • 教科教育法英語1（第１設題）
  • 設 題 音声学的教授法を唱えた学者を列挙し、箇条書きにまとめると共に、パーマー、クラッシェン、リトルウッドの教授法を論述しなさい。 始めに、音声学的教授法を提唱した５人の学者と彼らの論点を述べていくとしよう。 〈ヴィルヘルム・フィーエトル〉 ①口と耳から入る直接教...
  • 550 販売中 2010/11/15
  • 閲覧(1,377) コメント(1)
  • 【最新レポート】　Z1312 教科教育法英語2◎合格
  • 非限定文句の用例を用いた分詞構文導入や綴り字と発音の間の基本法則の指導法、第一次言語運用と第二次言語運用の指導法をまとめなさい。 【非限定文句の用例を用いた分詞構文導入について】 分詞構文とは、非定型文句の一種であり、文の主語を先行詞とした非限定の挿入的文句であ...
  • 550 販売中 2014/03/28
  • 閲覧(1,638)
  • Z1312 教科教育法英語1-2
  • 「非限定文句の用例を用いた分詞構文導入や綴字と発音の間の基本法則の指導法、第一次言語運用と第二次言語運用の指導法をまとめなさい」 【参考文献】 教科教育法 英語 前川 哲郎 編著 佛教大学出版 教科書に忠実に書き上げていますので、参考にしやすいと思います。
  • 550 販売中 2016/08/16
  • 閲覧(1,633)
  • Z1312教科教育法英語１、１（音声学的教授法）
  • 『音声学的教授法を唱えた学者を列挙し、箇条書きにまとめると共に、パーマー・クラッシエン・リトルウッドの教授法を論述しなさい』 ドイツの英語学者・音声学者ヴェルヘルム・フィーエトルは文法、訳読式教授法に取って代わる口と耳から入る直接教授法を唱えた。１９世紀最初匿...
  • 550 販売中 2009/12/02
  • 閲覧(1,754)
  • 教科教育法英語1（第１・２設題）
  • 2つの設題を合わせたファイルです。 １．音声学的教授法を唱えた学者を列挙し、箇条書きにまとめると共に、パーマー、クラッシェン、リトルウッドの教授法を論述しなさい。 ２．非限定文句の用例を用いた分詞構文導入や綴字と発音の間の基本法則の指導法、第一次言語運用と第二次言...
  • 550 販売中 2011/05/30
  • 閲覧(2,079) コメント(1)
  • Z1312 教科教育法英語1-1
  • 音声学的教授法を唱えた学者を列挙し、箇条書きにまとめると共に、パーマー、クラッシェン、リトルウッドの教授法を論述しなさい。 【参考文献】 教科教育法 英語 前川 哲郎 編著 佛教大学出版 教科書に忠実に書き上げていますので、参考にしやすいと思います。
  • 550 販売中 2016/08/17
  • 閲覧(1,863)
  • Z1312教科教育法英語１（非限定文句）
  • 非限定文句の用例を用いた分詞構文導入や綴字と発音の間の基本法則の指導法、第一言語運用と第二言語運用の指導法をまとめなさい 【非限定文句の具体的用例】 イエルペルセンはThe Philosophy of Grammarで、 The industrious Japanese will conquer in the long run.の形容詞i...
  • 550 販売中 2009/12/02
  • 閲覧(1,578)
  • Z1312 教科教育法英語１（第１設題）
  • 「音声学的教授法を唱えた学者を列挙し、箇条書きにま とめると共に、パーマー、クラッシェン、リトルウッドの教授法を論述しなさい。」 古代から現代にいたるまでに、さまざまな言語の教授法をたくさんの学者が研究し、現代にもそれが受け継がれているのである。このレポートでは...
  • 550 販売中 2011/06/02
  • 閲覧(881)
  • 教科教育法英語１設題１
  • 音声学的教授法を唱えた学者を列挙し、 箇条書きにまとめると共に、パーマー、クラッシェン、リトルウッドの教授法を論述しなさい 音声学的教授法というのは、学習している外国語を耳から聞いたり、学習者が外国語を口に出していったりすることを重要視した教授法である。 ヴ...
  • 550 販売中 2010/01/04
  • 閲覧(2,226)
前へ123456次へ
資料を推薦する
会員アイコンに機能を追加
ファイル内検索とは？
広告