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代表キーワード :: 教科教育法英語

資料:72件

  • Z1312教科教育法英語１　第１・２設題セット　B判定
  • 佛教大学通信課程Z1312教科教育法英語１ 第１設題、第２設題のセットになります。 第１設題、第２設題共にB判定を頂いております。 レポートの参考としてご利用してください。 第１設題 テキスト第１章（中学校の授業）、第２章（高等学校の授業）、第３章（小学校の活動・...
  • 550 販売中 2017/04/28
  • 閲覧(2,704) 1
  • 教科教育法英語１第２設題
  • 非限定文句の用例を用いた分詞構文導入や 綴字と発音の間の基本法則の指導法、 第一次言語運用と第二次言語運用の指導法を まとめなさい。 非限定文句の用例を用いた分詞構文導入について 分詞構文の持つ意味について、いくつかの意味を含んでいることについて副詞文句を...
  • 550 販売中 2010/01/04
  • 閲覧(2,358) 1
  • 【最新レポート】 Z1312 教科教育法英語1◎合格
  • 音声学的教授法を唱えた学者を列挙し、箇条書きにまとめると共に、パーマー、クラッシェン、リトルウッドの教授法を論述しなさい。 【音声学的教授法を唱えた学者】 (1)ヴィルヘルム・フィーエトル(Wilhelm Viëtor) ・ドイツの英語学者・音声学者で、文法・訳読式教授法にとって代...
  • 550 販売中 2014/03/28
  • 閲覧(1,581) 1
  • Z1312教科教育法英語１、１（音声学的教授法）
  • 『音声学的教授法を唱えた学者を列挙し、箇条書きにまとめると共に、パーマー・クラッシエン・リトルウッドの教授法を論述しなさい』 ドイツの英語学者・音声学者ヴェルヘルム・フィーエトルは文法、訳読式教授法に取って代わる口と耳から入る直接教授法を唱えた。１９世紀最初匿...
  • 550 販売中 2009/12/02
  • 閲覧(1,751)
  • 教科教育法英語1（第１・２設題）
  • 2つの設題を合わせたファイルです。 １．音声学的教授法を唱えた学者を列挙し、箇条書きにまとめると共に、パーマー、クラッシェン、リトルウッドの教授法を論述しなさい。 ２．非限定文句の用例を用いた分詞構文導入や綴字と発音の間の基本法則の指導法、第一次言語運用と第二次言...
  • 550 販売中 2011/05/30
  • 閲覧(2,079) コメント(1)
  • Z1312 教科教育法英語1-1
  • 音声学的教授法を唱えた学者を列挙し、箇条書きにまとめると共に、パーマー、クラッシェン、リトルウッドの教授法を論述しなさい。 【参考文献】 教科教育法 英語 前川 哲郎 編著 佛教大学出版 教科書に忠実に書き上げていますので、参考にしやすいと思います。
  • 550 販売中 2016/08/17
  • 閲覧(1,860)
  • Z1312教科教育法英語１（非限定文句）
  • 非限定文句の用例を用いた分詞構文導入や綴字と発音の間の基本法則の指導法、第一言語運用と第二言語運用の指導法をまとめなさい 【非限定文句の具体的用例】 イエルペルセンはThe Philosophy of Grammarで、 The industrious Japanese will conquer in the long run.の形容詞i...
  • 550 販売中 2009/12/02
  • 閲覧(1,573)
  • Z1312 教科教育法英語１（第１設題）
  • 「音声学的教授法を唱えた学者を列挙し、箇条書きにま とめると共に、パーマー、クラッシェン、リトルウッドの教授法を論述しなさい。」 古代から現代にいたるまでに、さまざまな言語の教授法をたくさんの学者が研究し、現代にもそれが受け継がれているのである。このレポートでは...
  • 550 販売中 2011/06/02
  • 閲覧(878)
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