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代表キーワード :: 心理学

資料:1,456件

  • Z1102 教育原論1第1設題
  • ハヴィガーストの発達課題について述べよ。 アメリカの教育学者ハヴィガースト(Robert James Havighurst, 1900年 - 1991年)は、人間行動の多くは成熟よりも学習によるものであり、各年齢の発達段階で個人が達成すべき課題があるとし、これを発達課題と名づけた。この課題達成の成...
  • 1,650 販売中 2010/11/30
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  • 聖徳大学 通信 自然と数理Ⅱ 第1課題 第1設題
  • 評価 S 講評 すべてOKです。 問1 10以上20以下の奇数の集合をAとする。このとき、9,13,16に対し、Aの要素であるかないかを、記号∈、∉を使って表しなさい。 問2 集合{X|X∈Nかつ10≦X<17}を外延的記述で表しなさい。ただし、Nは自然数全体の集合である。 問3 集合A={a,b,...
  • 2,530 販売中 2011/01/13
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  • 心理療法について述べよ
  • 『心理療法について述べよ。』 今日、マスコミやテレビなどで登校拒否や非行をはじめライフサイクルの各段階における危機をめぐって、心の問題で悩む多くの人々がその治療や援助を求めている。このような問題に対して心理療法を行う者をカウンセラー、セラピスト、治療者などと呼...
  • 550 販売中 2011/03/04
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  • 人権(同和)教育
  • 佛教大学通信教育部 R0719人権(同和)教育の合格済レポート。設題1『50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践のあり方を具体的に論述すること。』
  • 550 販売中 2011/05/26
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  • 意味微分法
  • 意味微分法 問題 オズグッドら(Osgood et al.,1957)は、SD法(semantic differential method)という評定法を考案した。オズグッドらは、ある形容詞を対にしたものからなる形容詞セットを用いて、多くの単語や国家のイメージを評定させた。この手法は、与えられた単語がもって...
  • 550 販売中 2011/06/20
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  • 知覚の恒常性
  • 知覚の恒常性について論ずる。本論は、知覚の恒常性の定義およびその獲得方法について論ずることを目的としている。そのため、本文を2つの段階に分けて論じていく。第一に、知覚の恒常性の定義について説明する。知覚の恒常性とは何か、知覚の恒常性が働いている状況を例に挙げて...
  • 550 販売中 2012/10/05
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