代表キーワード :: 家庭科指導法
資料:46件
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家庭科指導法「家庭科の学習方法の特質について」
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「家庭科の学習方法の特質について」 1 家庭科の教科特質 ①児童一人ひとりが自分の生き方、あり方を考える基盤となる人間教育の教科である。 ②机の上で知識を得ただけでは意味がない。実際の生活する力に活かすことのできる教科である。 ③実践的・体験的な学習を中心と...
- 550 販売中 2009/01/28
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玉川大学 通信教育部「家庭科指導法」第1分冊 評価A
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<課題>小学校家庭科において「生きる力」を育成するにあたって、どのように授業を考え指導したらよいか。具体的な指導例を挙げて述べなさい。 ※29年度課題 <批評> 要点を押さえてまとめてあります。
- 660 販売中 2017/04/14
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玉川大学 通信教育部「家庭科指導法」第2分冊 評価A
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<課題>小学校家庭科における食生活指導の必要性や内容について、具体的な指導例をあげて論述せよ。 ※29年度課題 <批評> わかりやすくまとめられてあります。
- 660 販売中 2017/04/14
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レポート(家庭科指導法 2分冊)
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現在、複雑化する生活環境の中で、多様な消費者問題に直面するようになり、それは子どもも例外ではない。もはや消費者は保護される存在から自分の選択に責任を持つ存在へと変化することが求められている。家庭科における消費者教育の意義としては、消費者として誰もが生きていかな...
- 550 販売中 2009/11/02
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家庭科指導法 設題2
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評価はオール1です。 コメント 適切にまとめてあります。
- 550 販売中 2016/03/14
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家庭科指導法 第2分冊
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A評価 食教育 参考程度に使用してください。
- 660 販売中 2011/06/30
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「家庭科指導法」第2分冊
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2010年度の課題です。 小学校家庭科における消費者教育の内容と指導方法について論述しなさい。また、具体的な指導事例を挙げ、自己の指導意図を述べなさい。
- 660 販売中 2011/06/01
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レポート(家庭科指導法 第1分冊2009)
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家庭科では、日常生活を営むための基礎的な知識や技術を、実践的・体験的な学習を通じて習得し、社会の構成員として適切な人間を形成することを目的としている。自ら学び、自ら考えようとする「生きる力」を育むためには、一人一人の個性を生かした教育を行うことは重要であり、そ...
- 550 販売中 2009/11/02
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A判定●家庭科指導法第2分冊
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A判定です。 こうしたレポート販売には、学校の取締りがあるため、 購入者は、内容や具体例の表現を必ず改変して提出してください。
- 880 販売中 2010/05/09
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家庭科指導法 第1分冊
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参考程度に使用してください。
- 550 販売中 2011/06/30
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家庭科指導法「今後の社会変化への対応を考慮した家庭科の学習について」
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「今後の社会変化への対応を考慮した家庭科の学習について」 現代社会は急速に変化をしている。その中で生きていく児童に対して、家庭科の学習はどうあるべきなのだろうか。 教育課程審議会の答申(1998年)は、わが国は、国際化、科学技術の進展、環境問題への関心の高まり、高...
- 550 販売中 2009/01/28
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