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資料:7,947件

  • 佛大レポート 生活科教育法
  • 「子どもの主体的な活動の姿を基にしたカリキュラムについて述べよ。その際、テキストに示されている事例から4例(第1学年から2例、第2学年から2例)を取り上げ、具体的に考察を図ること。」 ◆第1章 教育課程審議会答申(平成10年7月)において、教育課程の基準の改善の4...
  • 550 販売中 2009/01/05
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  • 生活科教育法 第2設題
  • 「第2学年の生活科として適切な単元を一つ設定して、具体的な指導案を作成しなさい。」 第2学年 生活科学習指導案 対象学年 第2学年 単元名 素敵な町 単元設定の理由 教材観について 学習指導要領の内容(3)の内容に基づくものであ...
  • 550 販売中 2008/07/06
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  • 設題2 地域福祉論Ⅱ
  • 地域福祉にかかわる基本的理念・概念をふまえて、現代社会における地域福祉の担い手について考察しなさい。 1.地域福祉とは 一般的に福祉とは、高齢者福祉・障害者福祉・児童福祉など対象者ご とに分かれたものをイメージするが、それは、障害者自立支援法や介護 保険制度、児童...
  • 550 販売中 2012/05/07
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  • 生徒指導・進路指導の研究 佛教大学 レポート
  • 年度:2009 評点:B 所見:生徒指導の目的・留意点をもう少し整理して示し、中学校・高等学校でとくに強調すべき点は何か詳述することが望ましい。 中学・高校における生徒指導の原理は何か、また、その際の留意しなければならないことは何か、説明してください。 ⇒ ■生徒指導...
  • 550 販売中 2010/03/09
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  • 佛大 教育社会学 教育哲学 教育方法 科目最終試験(問題)
  • 最終科目試験では、過去問が主に出題されます。これらの問題をベースに勉強すると、範囲もしぼられますし、勉強の目安になると思います。問題のみの記載ですが、過去の問題を見返すだけでも時間がかかってしまうので、勉強時間短縮のためどうぞご利用ください!
  • 550 販売中 2009/11/09
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  • R0704_仏教文学概論_第1設題
  • 「霊山の釈迦のみまへにちぎりてし真如くちせずあひ見つるかな(行基)」「かびらゑにともにちぎりしかひありて文殊のみかほあひ見つるかな(婆羅門)」の贈答歌を解釈せよ。 行基と婆羅門僧正との贈答歌[『拾遺和歌集』巻二十、一三四八(大僧正行基)、一三四九(婆羅門僧正)]...
  • 1,100 販売中 2010/10/04
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