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教育社会学設問2（B判定）
- 2011年6月提出のレポートです。 以下、教授からのコメント。 学力低下の問題を考える際には、ゆとり教育との関係を視野に入れることは重要ですが、学力かゆとりかといった二項対立の図式では語れないことを念頭に置くことが求められます。 ゆとり教育だけが学力低下の原因ではない...
550 販売中 2011/07/15- 閲覧(1,392)
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教育心理学設問1（B判定）
- 2011年6月に提出したレポートです。 以下、教授からのコメント。 延滞模倣ではピアジェに言及する必要がある。 ごっこは言語と並び象徴機能の代表の一つなので、学説を紹介してもっと丁寧に説明せよ。 ※テキストは参考文献に含めなくてよい。
- 550 販売中 2011/07/15
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教育社会学設問1(A判定」)
- 2011年6月に提出し、A判定をいただいたレポートです。
- 550 販売中 2011/07/15
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【レポート】S0617 社会科教育法 S0613 社会科概論 セット
- 社会科教育法 平成２０年度版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイントを説明しなさい。そして、第３学年～第６学年の単元から任意で１単元を選び、その単元について指導の概要を説明しなさい。その際、児童の学習活動を具体的にイメージして論述すること。 社会...
- 550 販売中 2011/07/14
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S0610 国語科概論 S0616 国語科教育法
- 国語科概論 適切な言語運用能力について、｢基盤的言語力・文脈的言語力・主体的関与｣の観点から考察して述べなさい。 国語科教育法 国語科授業の計画と評価について述べよ。
- 550 販売中 2011/07/13
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社会科教育法・試験問題・佛大通信
- １、平成２０年度版社会科学習指導要領の社会科改訂の基本方針とそのポイントについてこれまでの学習指導要領に基づく指導上の課題と関連させてにべなさい。 ＊、社会科改訂の基本方針について。「以前の指導・・・佛大テキスト参照
- 550 販売中 2011/07/12
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理科教育法Ⅱ リポート ☆評価A☆ 佛教大学【S8105】
- 理科教育法Ⅱ 評価A 設題 (1) 子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を２つの観点から解説せよ。 (2) そのうち１つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例(授業の展開例)を示せ。
- 550 販売中 2011/07/11
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特別活動研究 リポート ☆評価A☆ 佛教大学【S0529】
- 設題 「特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していくと思われる 学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。」 評価 Ａ 佛大からのコメント： 「特別活動とは何か」について正確に考察できてい...
- 550 販売中 2011/07/11
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教育心理学レポート 第１設題＋第２設題セット Ａ評価 ２０１２年度
- 佛教大学の教育心理学のレポートです。
- 550 販売中 2011/07/11
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S0527 学校教育課程論 第一設題 A判定
- ・教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。
- 550 販売中 2011/07/08
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【レポート】佛教大学 学校教育職入門 Ａ判定
- 2011年度佛教大学通信教育課程，学校教育職入門のＡ判定レポートです。設題の趣旨が正確に把握され，よくまとまっているという評価を頂きました。 参考文献等使わず，テキストのみです。 参考までにどうぞ。
- 880 販売中 2011/07/07
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教科教育法数学１第２設題
- 設 題 集合・論理、数、代数、幾何、関数、微分・積分、確率・統計の中から一つを取り上げ、その内容の要点を記述するとともに、自分の視点で考察せよ。 ⇒このレポートでは、集合・論理について考察する。 数学における集合とは、「ある条件を満たす要素の集まり」の事である。...
- 550 販売中 2011/07/06
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