資料:60,853件

  • 佛教大学通信教育課程 2016年度対応 Z1117 教育方法学1
  • 佛教大学通信教育課程、教職課程の、Z1117教育方法学1の第1設題レポートです。リポート作成の参考に使用してください。以下は本レポートの所見です。 ・本設題に沿って回答すれば、リポートの文量はこれぐらいになります。ですが、3200字ぐらいという条件があります。注意してくだ...
  • 550 販売中 2016/11/29
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  • 情報通信ネットワーク論 第2設題 T0504
  • 情報漏えいを防ぐためにはどうしたら良いかを、ネットワーク管理者の視点に立って過去の具体的な事例を例にあげながら論じなさい。 世界中のコンピュータを結び、どのコンピュータ間でも自由に通信ができるようにしたいという夢を現実のものとしたのがインターネットである。しか...
  • 660 販売中 2016/11/24
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  • 法学概論_第1回
  • 法学概論_第1回レポート課題 選択課題 (2) ━秩序━ 3月11日に発生した東日本大震災の際に、破壊された店や救援物資の受取所で暴動が起きなかったことが世界で注目されている。中国や中南米、そしてアメリカでも震災が発生した際は暴動が起きている。なぜ、日本では暴動が起き...
  • 990 販売中 2016/11/22
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  • 生徒・進路指導法第1回レポート課題
  • 「生徒・進路指導法」第1回レポート課題 学校という教育機関が目指すべき役割とは、学校を通して生徒たちが将来社会に出て行く際、円滑に社会生活を営むための資質や態度の育成を援助することである。よって、当然教育活動の中で教科という知識だけでなく、社会人として生きていく...
  • 990 販売中 2016/11/22
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  • 教育概論_第1回
  • 教育概論_第1回レポート課題 【海後宗臣氏の教育基本構造】 海後宗臣氏によると、教育の基本構造は、陶冶、教化、形成の三つに分けられる。また、これらの一つずつが独立していることはなく、三つの基本構造は複合して現れている。 陶冶とは 陶冶とは、教育の主体(教師)、客体...
  • 990 販売中 2016/11/22
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  • コンピュータ演習3 PF3030 課題
  • 明星大学通信教育学部 コンピュータ演習3 の課題、最終課題です。各時間で出された課題と、最終課題の自己解答です。優の評価でした。所感をつけています。
  • 880 販売中 2016/11/22
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  • 【2016年度版】S0536 人権(同和)教育 【A評価】
  • 【2016年度版】S0536 人権(同和)教育 【A評価】 第一設題:50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること 教科書の内容を簡潔に述べています。 少しでもお役に立てれば幸いです。
  • 550 販売中 2017/03/07
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  • 自己覚知について
  • 自己覚知について説明するとともに、自己覚知の必要の可否、及びその理由を述べよ 文字数3200字程度 A判定
  • 550 販売中 2016/10/28
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