資料:60,853件

  • 教育心理学1
  • 子どもの「個人差」について述べよ。 1.はじめに 子どもは、生まれてから順序を追って成長発達するが同じ日に生まれた子が同じ日に首が据わったり、ハイハイができるわけではない。個人差があるのである。 子どもの個人差には、身体的・精神的・社会的な側面からかかわっていく...
  • 550 販売中 2009/03/18
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  • 集団援助技術(グループワーク)の原則と過程を述べよ 評価A
  • 集団援助技術(グループワーク)の原則と過程を述べよ。 1. 集団援助技術とは 生活上何らかの問題あるいはニーズを抱えている個人に対して、その問題の解消・軽減や、ニーズの充足を図る上 で、小集団における相互作用の力を活用することが有効であると判断されるとき、ワーカーに...
  • 550 販売中 2009/03/19
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  • 国際福祉研究2
  • アメリカにおける医療制度の現状を説明するとともに、わが国の医療改革について述べよ。 アメリカの医療保険制度の違いからくる誤解やトラブルが、アメリカで医療を受ける際に一番大きな問題である。よくアメリカには医療保険がない、といわれるがそれは間違いである。アメリカに...
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  • 病原微生物学 評価A
  • 感染予防について述べよ。 1.はじめに 感染とは、微生物が生体内に侵入し、組織内で増殖し、寄生状態が成り立つことである。その結果宿主(寄生虫に居所を提供する側の動物または植物の総称)の生体機能に障害または、組織に変化をもたらすことである。感染が起こると宿主はそれ...
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  • 図工Ⅱ
  • 幼児の生き生きとした造形活動を促す、導入時の「言葉かけ」「環境設定」のあり方について述べよ。実際に制作し、させた経験、身の回りで見聞きした子どもの事例をあげながら述べること。 幼稚園教育要領や保育所保育指針では、幼児の学力として従来の知識や技術よりも、意欲や関...
  • 550 販売中 2009/03/19
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  • 子どもの権利擁護
  • 子どもの権利(人権)が侵害されたとき、あるいは侵害されそうなとき子どもの救済する手だてについて述べよ。 Ⅰはじめに 子どもの人権は、日本国憲法第3章「国民の権利および義務」の中で次のようにうたっている。 憲法第11条「国民は、すべての基本的人権の享有を妨げられない...
  • 550 販売中 2009/03/19
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  • 教師論
  • これからの教員に求められる資質能力について、具体例を挙げて述べよ。 教員の資質能力は、子ども達に広い視野を持たせ、「生きる力」を育てていくことにつながる。 あらゆる教育の問題は教師の問題に帰着するといわれるように、子どもたちに直接接し、指導に当たる教員に、優れた...
  • 550 販売中 2009/03/19
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  • 教育学概論
  • わが国における教育基本法(昭和22年)の教育目的について考察し、「学校における教育目的」を具体的に設定せよ。 教育基本法による教育の目的とは、その名のとおり、日本の教育に関する根本的・基礎的な法律である。教育に関するさまざまな法令の運用や解釈の基準となる性格を持...
  • 550 販売中 2009/03/19
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  • 国際関係論 国際協力の枠組みと国際関係
  • 国際協力の枠組みはグローバリゼーション、ローカリゼーションの普及により変化している。この変化が国際社会にどのような影響を与えるか、逆に国際関係の変化が国際協力の枠組みにどのような影響を与えるかの視点から論じる。 まずグローバリゼーションの意味であるが、これまで...
  • 550 販売中 2009/03/16
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