資料:60,853件

  • 自閉症
  • 序論自閉症がアメリカの児童精神科医レオ・カナーによって、報告されてから半世紀がたった。 自閉症は長期にわたって持続する障害である。よく「自閉症児は分からない」といわれる。 しかし分からないのは、何も自閉症児に限られたことではない。子どもたち、特に障害を持った子ど...
  • 550 販売中 2008/09/18
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  • 簡易利益シミュレーション
  • 「固定費」と「原価以外の変動費率」を設定すると、売上高と原価率別の利益の一覧表が表れます。 最初の一覧表では、売上高が1,000円単位で200,000円まで、原価率が0.1単位で0.8までとなっていますが、行又は列の挿入とオートフィル機能を使うことによって、売上高と原価率を自...
  • 550 販売中 2008/09/18
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  • 応対不行き届きのお詫び状
  • 平成 年 月 日 有限会社○○○ 代表取締役社長 ○○○○ 殿 株式会社○○○○ 代表取締役社長 ○○○○ 応対不行き届きのお詫び 拝啓 残暑の候、貴社ますますご盛栄のこととお喜び申し上げます。平素は格別のご高配を賜り、厚くお礼申し上げます。 さて、このたびは弊社従...
  • 全体公開 2008/09/10
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  • 転勤・異動による引越しの挨拶状_仕事関係の相手や目上の人に
  • 拝啓 薫風の侯 皆様におかれましてはますますご清栄のことと心よりお慶び申し上げます。 さて、私ことこのたび大阪支店システムニ課勤務を命じられ過日着任いたしました。 名古屋支店在任中は、いろいろとお世話になりありがとうございました。 新任地におきましても、今ま...
  • 全体公開 2008/09/08
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  • 2009採用 TBS アナウンサー ES(通過)
  • TBS 1/25締め切り 設問 (4) ★ 語学・資格・特技(全角 30 文字以内) 剣道四段を持っています。大学生では最高峰です。 設問 (5) ★ クラブ・サークル・ボランティアなど活動歴(全角 30 文字以内) 1年生の時から、剣道サークルに所属しています。 設問 (6) ★ 職歴・アル...
  • 550 販売中 2008/09/03
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  • 日本への陪審制度の導入の可否について
  • 日本への陪審制度の導入の可否について 陪審制度には起訴するか否かを決定する大陪審と事実を判断する小陪審があり、民事裁判では後者のみが問題となる。民事陪審については20ドルを超えるコモン・ロー上の訴訟に関して憲法上の保障があり、エクイティに関しては陪審裁判はできな...
  • 550 販売中 2008/09/03
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  • 看護診断について
  • 看護診断を日常業務に活かしてみよう ~NANDA‐I看護診断の導入に向けて~ はじめに 当院では看護を行う上での対象の健康上の問題に対して、自由な言葉を用いて看護問題として記載している。現代の時代の流れや、看護が専門職としてその役割を発揮するために共通な言語を用いて、...
  • 550 販売中 2008/08/25
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  • 佛教大学通信 学校教育職入門
  • 設 題 現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめなさい ―はじめに― 現在、メディアを通じて毎日のように伝えられている問題がたくさんあります。例えば、原油製品の高騰に象徴されるエネルギー問題、食料自給率39%(平成18年度:農林水産省)とされる食料問題、...
  • 550 販売中 2008/08/10
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  • 不法行為とは(福祉施設の施設長の使用者責任について)
  • 不法行為とは何か、福祉施設長の責任について。 不法行為とはなにか 不法行為とは、民法709条にも規定されているように、故意(結果・損害を認識していながらこれを容認して行為する心理状態)または、過失(損害を予測できることを選定に、その予見できた損害を回避する行...
  • 550 販売中 2017/03/23
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  • 第6.7章
  • 第6章 動機づけ(Motivation Process) 1.動機づけとは 動機とは、満たされていない状態を改善しようとする意志 問題を認識し、ニーズ・ウォンツに気づくだけでは、購買行動を起こすには不十分である。ニーズやウォンツが動機づけの絶対条件となるわけではない。例えば、多少お...
  • 550 販売中 2008/07/22
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  • 商業登記の積極的効力
  • 「商業登記の積極的効力についての争いについて論ぜよ」 1 商業登記制度 商業登記の積極的効力を検討する前提として、まず商業登記制度について述べる。 商業登記とは、商人に関する一定の事項を商業登記簿に記載してなす登記をいう。かかる登記制度を設けた趣旨は、商人は大量に...
  • 550 販売中 2008/07/22
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  • 同和教育
  • 「戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方を論述せよ。」 同和(人権)教育の意義、学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方を考える前に、戦後の同和教育史を概括する。まずは、京都市の取り組みを中心...
  • 550 販売中 2008/07/15
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