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ルソーの自然主義教育、ヘルバルトの教授法
- 自由主義教育思想が登場するまで知識の流入に主眼がおかれ、思考法でも既成のものを覚えるだけで生徒が精神陶冶する余地はなかった。それに対してルソーは生徒の活動を中心にそれを教師が援助することに視点を置いたことが注目される。ルソーの考えを導入するとしたら道徳教育にそ...
550 販売中 2006/02/15- 閲覧(8)
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アメリカの公教育における「創造説」論争について考える［早稲田大学・文学部・評価A］
- 数年前、私はアメリカのキリスト教系雑誌の記事を読み、その時初めて今なおアメリカにおいては、創造説について議論があるということを知り、大変なカルチャーショックを受けた。なぜ、この時代にあって、今なお創造説なのか？ 日本に生まれ育った私にしてみれば、実に素朴な疑問だ...
- 880 販売中 2006/02/14
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【早稲田大学】近代のキリスト教史にとっての敬虔主義の意味
- 近代キリスト教における敬虔主義（pietismus）の意味は、それまでのプロテスタントを正統に受け継いだ時代である正統主義（orthdoxie）の時代に存在した、宗教の狭さ・硬直性を打ち破ったことにある。このことについて正統主義と敬虔主義がどのようなものか、見ていき、その後のキ...
- 550 販売中 2006/02/13
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大衆教育社会のゆくえ
- 大衆教育社会の成立には戦後の日本において展開された平等主義と能力主義が深く関係している。大衆教育社会とは、教育が「量的」に拡大し、多くの人々が教育を受ける社会のことを指す。戦後の日本では、教育の機会が拡大されるにつれ貧富の差という社会階層間の差異を通じて教育問...
- 550 販売中 2006/02/12
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理想とする特定給食のあり方
- 学校給食は、明治22年に山形県のお寺の境内に住職が開校した小学校で、貧困児童に昼食を与えたのが始まりだといわれている。現在の様な学校給食が全国的に始まったのは、終戦後まもなくで、アメリカからの救援物資の力もありそれまでの捕食給食に対しパンとおかずと牛乳がそろった...
- 550 販売中 2006/02/11
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組合せ論理回路と順序論理回路の基礎
- 4 結果 4.1 大小比較の論理回路 図4.1の大小比較回路の動作を確認すると， ， ， の場合は正常にLEDが点灯したが， の場合は， のLEDと のLEDが同時に点灯してしまった．また，その明るさは， のLEDの方が のLEDよりも明るかった．この原因は分からなかった． 4.2 7セグメント...
- 550 販売中 2006/02/10
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負帰還増幅回路
- 4.1 無帰還時周波数特性(1) 電子電圧計のRANGEを3Vに設定しトランジスタ増幅器の出力端子に接続した．発振器の出力を最小の位置にセットし周波数ダイアルを1kHzにした．トランジスタ増幅器の各スイッチを以下のように設定した． NFB → 切 → 入 NFB% → Z(＝中立) → 0...
- 550 販売中 2006/02/10
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インプリンティングについて
- 出生直後あるいは生後間もない時期の経験のうち、成長してからの行動に大きな影響を及ぼすことを「初期経験」という。初期経験の代表として、「社会的隔離」や「感覚的経験制限の影響」の例が考えられるが、今回は「刻印づけ」や「刷り込み」と言われる「インプリンティング（impr...
- 550 販売中 2006/02/10
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ロボットが心を持つことは可能か？
- ロボットやコンピューターなどの機械が心をもつということは果たして可能なのだろうか。これは、ロボットに自発的に心が備わることがありえるだろうか、もしくは人工的に人間の心を作るということは技術的に可能なのだろうか、という問いから、そもそも心とは何か、という問いにま...
- 1,100 販売中 2006/02/04
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図書資料と録音資料の比較
- u 各資料の媒体の特性 図書資料は一般的に紙に文字や図が印刷されているものであり、視覚から情報を得るものであるが、録音資料は映像も文字もなく、聴覚に依存した情報であると言える（付属物は除く）。 また、図書資料は内容が一作品のみのものが多くあるのに比べ、録音資料...
- 550 販売中 2006/02/04
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