資料:60,846件
-
教育原論メディア後期課題試験 一斉教授と個別教授について
- 日大通信、教育原論メディア後期（MB）課題試験の合格レポートです。参考資料としてお使いください（丸写しはご遠慮願います）。 課題内容 一斉教授と個別教授の定義を述べた上で、それぞれの理念・原理や特徴を述べなさい。（授業内容と関係のないものは、採点の対象になりま...
550 販売中 2015/06/22- 閲覧(293)
-
アセトアニリドの合成と精製、融点測定
- 本実験は、アニリンのアセチル化によるアセトアニリドの合成を行うこと、再結晶による精製を行うこと、粗結晶と精結晶の融点測定から合成物質の同定を行うことを目的としたものである。 [緒言] ●有機合成とは ●アセチル化とは ●再結晶とは ●融点測定とは [実験] ...
- 550 販売中 2010/04/16
- 閲覧(293)
-
ソーシャルワークの理念について述べよ
- 550 販売中 2009/11/08
- 閲覧(293)
-
インスリン自己注射指導時のチェックリスト
- インスリン自己注射指導時のチェックリスト 目的 退院後も、継続したインスリンによる薬物療法が必要な糖尿病患者に対し、患者自身がインスリン注射についての十分な知識を持ち、正確な手技でセルフケアを行っていけるようにすることを目的とする。 必要物品(ノボペンⅢを使用す...
- 550 販売中 2009/04/12
- 閲覧(293)
-
問題解決アプローチについて
- 問題解決アプローチについて Ⅰ 問題解決アプローチとは パールマンは、「ソーシャル・ケースワークとは、個人的に機能する際に出会う問題を、より効果的に処理出来るように福祉機関によって用いられる一つの過程である。」と定義している。これが意味することは、問題解決のため...
- 3,300 販売中 2009/01/12
- 閲覧(293)
-
初等教育内容社会 2021年
- 「平成29年版学習指導要領に基づいて学年・単元を設定し、単元内容研究を具体的に行いなさい。」の論文です。2020年に合格をいただいております。丸写しは罰の対象となりますのでおやめください。参考にしてもらえれば幸いです。
- 550 販売中 2021/11/10
- 閲覧(292)
-
【聖徳大学】知覚・認知心理学I 第１課題第２設題 評価A
- 【A評価】知覚・認知心理学I：聖徳大学通信心理部 第１課題第２設題 設問２：感性認知のメカニズムについて適切な具体例を挙げながら、知性処理と感性処理それぞれの働きと関わりを踏まえながら説明せよ（１４５３文字） ※本レポートをそのまま提出しないで下さい。参考として...
- 2,200 販売中 2020/10/22
- 閲覧(292)
-
佛教大学通信課程 S5457 総合的な学習の時間の指導法 第１設題+科目最終試験
- 2023年度佛教大学通信課程 総合的な学習の時間の指導法 の合格済みレポートと指導案と科目最終試験です。 こちらは2024年度の新テキスト・シラバスに対応しております。 佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。 こちらを参考程度に、自らの考察を付け加...
- 660 販売中 2024/02/20
- 閲覧(291)
-
【佛教大学】教育心理学リポート&科目最終試験
- 2023年度の佛教大学通信の教育心理学の合格済みリポートと科目最終試験です。リポート作成の参考にしてください。
- 550 販売中 2024/08/02
- 閲覧(291)
-
統合失調症を持つ患者との関わりを通して学んだラポール形成の重要性
- トラベルビーの「人間対人間の看護」からトラベルビーの看護理論を用いて、実習中に精神疾患を持っておられる患者さんを受け持った時のラポール形成に至るまでの関わりを振り返り、実習レポートとしてまとめたものです。本文1500文字以上あります。
- 550 販売中 2018/03/09
- 閲覧(291)
