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資料:52,041件

  • 法政大学通信教育　労働法　第2回（1）
  • 1．労組法上の「労働者」、「使用者」について （1）労組法上の「労働者」 労組法3条では「労働者」とは「職業の種類を問わず、賃金、給料その他これに準ずる収入によって生活する者」と定義される。労基法9条と異なり「使用」の要件がないため、現在使用されていない失業者など...
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  • 法政大学通信教育　労働法2023年　第1回（1）
  • 1． 民法上の原則 期間の定めのある雇用契約すなわち有期労働契約について、民法上の原則によると、雇用契約の期間が終了すれば、契約の効力は当然に終了することになり、労働者も使用者もこの終了について格別の理由を必要とはしない ただし、労働者が所定の契約期間を経過して...
  • 660 販売中 2023/12/20
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  • 明星大学英語科教育法２　２０１２～１．２単位
  • 課題】 (1)「発音」・「語彙」・「文法」という3つの言語要素の指導のあり方を、テキストを参考にして、600字程度で書きなさい。 (2) Grammar Translation MethodとCommunicative Language Teachingについて、それぞれの特徴、長所、問題点を述べなさい。 その上で、実際の授...
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  • 明星大学2012〜英語学概論1
  • 【課題】 1．英語の属する語族と語派、歴史的な系統関係において近い関係にある言語を挙げよ。 2．英語の変化について、時代をおって述べよ。 3.「音素」の定義を述べ、英語に認定できる音素をすべて挙げよ。子音についてはそれぞれの音素の調音方法と調音位置および有声か...
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  • 特別支援教育（学習道具、思考ツール、プロジェクト学習）
  • １、道具 授業で児童が使用する道具について考える。まず教師の配慮と努力によって改善されることがたくさんある。照明が当たらない、前の友達が邪魔で見えない、文字の大きさ・間隔が見づらい、掲示物・配布物が読みにくお、わかりにくい。例として、グループで話し合いの時に使...
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  • 特別支援教育（知識のネットワーク、学習方略、メタ認知）
  • １、知識のネットワーク 情報同士のネットワークが構築されていることを「知識のネットワーク」という。知識同士が繋がっている部分が強化されたり、結びつけて整理することを知識のネットワークを活性化させるという。これができるようになると様々な方向から思考したり、より深...
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