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R8111哲学概論１ 合格 A判定
- テキストを読み進む内に生じる自分なりの疑問、批判を明確に述べよ。
テキストを中心にまとめ、高校の倫理の教科書も参考にしました。
ソクラテスの死
ソクラテス（Σωκράτης Sōkratēs）は、ソフィストの間にあってもソフィストとは違う思想家であった。
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S0525学校教育職入門 第１設題 合格 A判定
- 現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめなさい。
テキストを的確にまとめました。
本論文の構成
第２章・第３章・第４章は、教育職員養成審議会、第一次答申に示された、今後特に教員に求められる具体的資質能力の例を中心に論述する。
第１章 教師に求められる資質とは何か
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教科教育法社会１ 第１設題 合格 A判定
- 社会科の学習指導方法について説明しなさい。
テキストを的確にまとめました。
学習指導要領を参考にしました。
本論分の構成
各学習指導方法を社会科の授業に当てはめて、論じていく。
第１章 学習指導の類型
「学習指導の類型には、文化遺産を伝達することに重点を置く文化主義的な立場と、
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R0105日本史第２設題 合格 A判定
- 初期議会から日清戦後にかけての政党について
テキストをまとめました。
高校の日本史の教科書を参考にしました。
第一回総選挙
１８９０（明治２３）年に第１回衆議院議員総選挙が行われた。
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生徒指導・進路指導の研究（中・高） 合格 A判定
- 中学・高校における生徒指導の原理は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、説明せよ。
テキストをまとめました。
学習指導要領を参考にしました。
教員採用試験の面接対策にもお役立てください。
本論分の構成
リポート学習の留意点及び第１設題の留意点において「具体例を閉めること 」とある。第３章で自分自身の経...
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特別支援
- 介護等体験や福祉関係のレポートでも、参考にしていただけます。
国公立の大学院の授業で発表しました。
東大医学部の偏差値を７３とした場合、私の大学院は６５です。
社会福祉施設
参考文献 改訂 社会福祉施設、 浦野正男、 全国社会福祉協議会、 ２００６
特別養護老人ホーム（介護老人福祉施設）
１９６３年に老人福祉法...
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日本史 第一設題 合格 A判定
- 鎌倉幕府と執権政治について。
テキスト、学習指導要領、中学校社会、高校日本史の教科書を参考にしました。
本論分の記述
リポート作成の留意点で、年代は和年号と西暦を併記することとあった。和年号に関しては大覚寺統と持明院統で違いがある 。なお大覚寺統と持明院統のどちらが正統であるかについては、今回の課題から離れたものであ...
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カントの哲学
- カントの哲学を、それに至る歴史とともに要約せよ。
イマヌエル・カント（Immanuel Kant）の哲学は批判哲学と呼ばれ、認識についての純粋理性批判、道徳・倫理の実践理性批判、美学の判断力批判からなる。認識・存在はイマヌエル・カントに至るまで全ての哲学者が述べ、合理論か経験論かという議論に二分していたが、イマヌエル・...
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R0709自然地理学 第２設題
- わが国で自然災害が発生した地域をひとつ選び、過去の自然災害と被害について述べ、その発生原因とその対策を地図を示して考察せよ。
テキストを的確にまとめました。
学習指導要領と中学校の教科書をを参考にしました。
自然災害
今日では災害とは地震・津波・台風・高潮・海浜浸食等のnatural disastersのみを意味して...
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佛教大学 教育実習１と３
- 教師を目指すものとして今後どのような点に努力をすればよいと思うか？
学習指導要領を参考にしました。
また、現場の先生の意見も取り入れました。
第１章 パソコンを使いこなす
教師は事務的な仕事に追われ、子どもと接する時間が少なくなっているとの指摘がある。現実的な問題として、教師は授業や生徒指導に力を入れて、授業で使用す...
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S0615家庭科概論 合格 A判定
- 児童の生活課題の事例を１つあげて、家庭科概論から学んだことを踏まえて、自分の意見とその理由を述べなさい。さらに、家庭科の指導で児童のどのような能力を育てるとよいかについて、具体的に述べなさい。
テキスト中心にまとめました。
家庭科教科法のテキストと、学習指導要領も参考にしました。
第１章 近年の児童の生活課題
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S0606 美術概論1 合格 A判定
- 【１・２枚目】平成２０年度版小学校学習指導要領（図画工作）が目指している、児童の作品や活動における評価の在り方について論じなさい。その際、必ず「新しい学力観」「評価基準」について言及すること。
【３・４枚目】平成20年度版小学校学習指導要領・教科目標として掲げられている「（子ども達が）つくりだす喜びを味わう」にせまるた...
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家庭科教育法 合格 A判定 学習指導案
- 対象とする学年（５年か6年か）、育みたい能力を明確にして題材を設定し、学習指導案を作成しなさい。ただし、実践的・体験的学習方法を活用した学習活動を考えること。
テキスト、小学校の教科書、中学校の教科書、学習指導要領をまとめました。
育みたい能力を明確にした題材
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教育実習のお礼文
- 教育実習のお例文－模範の手紙を通して―
資料の説明
教育実習の最終日にお例文を手渡すか、もしくは教育実習後にお例文を郵送します。教育実習校に失礼がないにしなければなりません。
そのお例文の模範を記述します。また、何故このように記述するのか、逆にタブーは何かも触れます。
全般的な注意事項
・必ず下書きをして、誰かに文章...
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S0619 生活科教育法 科目最終試験 90点 2016年度対応 ６題セット
- 過去問を勉強してから科目最終試験に臨めば、必ず合格できます。一日も早く教員免許を取得されて、教壇に立ってください。
テキストの要点的確にをまとめたので、暗記していただいて大丈夫です。
＜生活科教育法＞
①テキストに示された「生活科の単元計画作成についてのポイント（５点）」を正確に箇条書きで示し、その項目ごとに内容...
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