資料:32件
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機械工学特論レポート
- １．硬さ試験 ①目的 ”硬さ”とは、”強さ”と同類で、材料の抗力を示す性質のことである。 ”強さ”は、引張り強さ・耐力・疲労限度など、それぞれ定義を持ち、強度計算に使用される。しかし、これらの測定には、試験片の大きさ・試験場所など、様々な制約があるため、
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機械工学特論レポート
- １．はじめに このレポートでは、授業で学んだ金属を種類別に、 （１）種類 （２）物理的性質 （３）機械的性質 の３項目についてまとめ、それぞれの用途について考えてみたいと思う。
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ブロック線図
- ワードでブロック線図を作りました。 図を一から作るのがたいへんな時に活用下さい。
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技術教育特論レポート
- １．初めに ～本について～ この授業で読んだ、稲盛和夫さんが書いた「生き方」の本は、 「人間として正しいことを正しいままに追求する」 という、人として生きる上でとても大事な考え方が書かれている。 稲盛和夫さんは、27歳のとき、京都セラミックを創業した。
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オートマチックトランスミッションモデル
- ～オートマッチックトランスミッションモデル（ATM）～ 実習①、② 動力伝達系の確認及び回転数と減速比の計算 目的： 実験準備： 平歯車内の各歯車の歯数を数える。 サンギヤ： 50 リングギヤ： 90 （１）P/PARK 下図のようにス
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サーボフィードバック
- ～サーボフィードバック（FB-1）～ 実習① 比例感度の特性測定 目的： 実験準備： 図５－１２のように配線を接続する。
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ロボットアーム（RA-1)
- ～ロボットアーム（RA-1)～ 実習① 手動操作による各機構の動作確認 目的： 実験手順： 操作パネル＝MAN 操作パネル上の各つまみを動かし動作を確認する。 結果： （１）TABLEつまみ 動作：ロボットアームが右方向に移動 動作
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情報教育の現状調査2008年 第２章
- この資料は、情報教育の現状(2008）をインターネットを用いて調査した結果です。 全部で第９章で構成されており、これはその第２章となります。
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情報教育の現状調査2008年 第３章
- この資料は、情報教育の現状(2008）をインターネットを用いて調査した結果です。 全部で第９章で構成されており、これはその第３章となります。
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情報教育の現状調査2008年 第４章
- この資料は、情報教育の現状(2008）をインターネットを用いて調査した結果です。 全部で第９章で構成されており、これはその第４章となります。
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情報教育の現状調査2008年 第５章
- この資料は、情報教育の現状(2008）をインターネットを用いて調査した結果です。 全部で第９章で構成されており、これはその第５章となります。
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情報教育の現状調査2008年 第６章
- この資料は、情報教育の現状(2008）をインターネットを用いて調査した結果です。 全部で第９章で構成されており、これはその第６章となります。
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